12用心灵去倾听（郭建琼）PPT.pptVIP

. . 　　上节课我们学习了《唯一的听众》，同学们还记得这唯一的听众是谁吗？ 老教授 老教授是做了什么事情？请大家选择词语填空。 清晨的树林中，一位陌生的老教授 “我”拉琴，给了“我“信心。在老教授的鼓励下，我拉琴的技术有了很大的提高。（指导、倾听） 老教授是怎么倾听的？仅仅是用耳朵吗？ 用 　心　 倾听　 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文 2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情的美好。 . . 检查预习 1、故事的主人公是＿＿和＿＿。 2、是＿＿让苏珊和作者汤米联系在一起， 从而发生了一段美好的故事。 3、苏珊在哪里工作？ 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . 对人或事难以舍弃的爱好。 . 彼此见面，相识 . . 秘密的通信用语，也叫暗语 近义词 着迷—— 悦耳—— 召唤—— 的确—— 谋面—— 如同—— 入迷 动听 呼唤 确实 见面 好像 返回 整体感知  学习要求（一） 快速浏览课文，说一说：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 当“我”的手指被砸伤时 她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。 当我学习上有不懂的问题时 耐心地