《再塑生命的人》公开课).pptVIP

今天的课堂 第一部分：预习小组展示预习成果和预习问题。（用时5分钟） （该小组的任务是完成对课文的初步预习，并把预习成果和预习问题进行展示，之后的任务是解决或组织解决问题。） 第二部分：提问小组提出问题。（用时15分钟） （该部分的原则是在规定时间内看哪一组提的问题和解决的问题最多，最多的小组得1分。） 第三部分：预习小组布置拓展话题或拓展任务。（用时10分钟） 第四部分：老师补充问题和布置作业。（用时10分钟） 读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 文章为什么以“再塑生命的人”为题？ “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1．“爱的光明照到了我的身上” 2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。 问题补充 本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，选取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读。说说为什么作者什么也看不见，却