3011抽样调查的意义..pptVIP

* §30.1抽样调查的意义 §30.1.1抽样调查的意义 看下列语句，请讨论…… 1. 小亮的身高在班级是中等偏上的； 2. 怎样才能知道杜丽射击的准确率？ 3. 怎样比较焦作一中初一年级各班的数学成绩？ 4. 河南省2008年约有84万名初三学生参加了中考 要想估计这届学生的整体水平，应该怎样做？ 你是怎么知道的？ 引入 你能回答下列问题吗？ (1)你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？ (2)2000年，你所在的省，自治区或直辖市平均每个家庭有多少人？ (3)今年，全国平均每个家庭有多少人？ 人口普查和抽样调查 我们把所要考察的对象的全体叫做总体(population)，把组成总体的每一个考察对象叫做个体(element).从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本(sample).一个样本包含的个体的数量叫做这个样本的容量. 定义 例1、下列调查,哪些适宜做普查?哪些适宜做抽样调查? 1.了解一批灯泡的使用寿命； 2.了解2005年全国婴儿出生率； 3. 新华书店为了做好开学课本的发行工作,需了解某市学生数； 4. 某市公安局为了抓捕一名逃犯,对辖区内的旅馆进行住宿情况调查. 1.抽样调查； 2.抽样调查； 3.普查； 4.普查. 举例 不宜普查的原因： 1. 总体中个体数目太大,工作量太大; 2. 调查具有破坏性 . 驶向胜利的彼岸 说明 下面的几个调查中,适合抽样调查的是( )． A．在2003年的“非典”期间,卫生部公布的各省疫情的数据 B．为了了解某品牌的中秋月饼的质量 C．为了了解某校初三年级的学生每天收看焦点访谈节目的人数 D．为了了解某高新技术产业开发区中台商的人数 B 练习 在没有度量工具的情况下，人们经常借助自己的步长，庹(两臂左右伸直的长度)等来估计长度或距离.为了了解九年级学生一般的步长，然后计算同学们的平均步长.(精确到1厘米) 做一做 这个抽样调查中的总体,个体和样本分别是什么? 从部分看整体 一个鱼缸里有多少条鱼,容易数出来.可是,怎么知道一个池塘里有多少条鱼呢?甚至一个大海里有多少条鱼? 一个办法是将池塘里的鱼统统捞上来,逐条清点,但这样不太现实,你有什么办法吗? 思考 这里有一个大布袋,里面装着许多乒乓球.如果无法把所有的乒乓球都倒出来数,你有其他办法估计出布袋中共有多少个乒乓球吗?你有什么好的办法吗？ 有一个可行的办法：利用抽样调查 请同学们思考一下具体应该怎么做？ 试一试 1. 先从布袋中取出一部分球,例如取10个,在每个球上做个记号(以示它们已经被取出过) 2. 将这10个球全部放回布袋中,再将布袋中的球搅匀； 3. 第二次从布袋中取出一部分球,例如取15个,检查这15个球中有几个是曾经被取出做过标记的,那么 为什么取球之前要先搅匀布袋中的球呢？ 具体步骤 布袋中有标记的球的数目 布袋中球的数目 第二次取出的球中有标记的球的数目 第二次取出的球的数目 ≈ 为什么是约等于呢？ 假如发现有2个是做过标记的，哪那么就可以估计出布袋中球的数目 ≈15×10/2=75 具体步骤 你发现我们的方法有什么弊端了吗？ 你有什么办法来解决这个弊端吗？ 请同学们回到估计池塘里鱼的数目这个问题，想一想，怎么来估计池塘里鱼的数目呢？ 想一想 * §30.1抽样调查的意义