《影视音乐》教案.docVIP

模块4-1 教学设计表 学科 音乐 授课年级 高一 学校 金禧中学 教师姓名张燕珊 章节名称 《影视音乐》 计划学时 1课时 学习内容分析 音乐与影视中的各种艺术因素相配合，其抒情功能得到更充分的发挥，伴随着剧情的发展，此时的音乐能给人力量，令人兴奋，也能给人很强的震撼力，令人不安，悲伤……影片辛德拉的名单的音乐成为世界电影音乐的经典之作。《泰坦尼克号》是全球有史以来票房最高的影片，也是配乐大师詹姆斯·霍纳创作生涯中最具魅力的作品 学习者分析 高一学生对音乐鉴赏有一定能力 教学目标 课程标准：1、通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，初步了解音乐的姊妹艺术——影视音乐。 知识与技能：2、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，并乐于参和讨论相关话题。 过程与方法：在鉴赏影视音乐的过程中，能初步区分主题歌、主题音乐及场景音乐；能简述出音画“对位”及“同步”的表现手法和涵义。 情感、态度与价值观：在音乐美的熏陶中，不忘贯穿德育美国电影《辛德勒的名单》片段人类的良知在任何恶劣的境况中都不会完全地泯灭。 教学重点及解决措施 影视音乐在影视中的作用及表现形式。 理解影视音乐分类的特点和要求。 教学设计思路 音乐与影视中的各种艺术因素相配合，其抒情功能得到更充分的发挥，伴随着剧情的发展，此时的音乐能给人力量，令人兴奋，也能给人很强的震撼力，令人不安，悲伤……影片辛德拉的名单的音乐成为世界电影音乐的经典之作。《泰坦尼克号》是全球有史以来票房最高的影片，也是配乐大师詹姆斯·霍纳创作生涯中最具魅力的作品 依据的理论 精心听辨法、视唱法、听赏法、提示法、 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，初步了解音乐的姊妹艺术——影视音乐 、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知 教师准备图片、音响、音像等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。 多媒体课件。 良好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入、激发兴趣 1、、 10分钟 （幻灯片1）影片《泰坦尼克号》的画面，配上凄美的主题音乐。 1、学生在优美而熟悉音乐声中进入教室。 选择学生熟悉的影视音乐作为新课的导入，激发学习兴趣。 、 由学生课前预习，把自己对教材的理解，通过小组讨论上网搜索后制作成课件，选派一位代表上台当小老师，简介课件的内容，教师穿插加以评价。 10分钟 2、学生对影片《泰坦尼克号》主题音乐作简单描述。 幻灯片1）影片《泰坦尼克号》的画面，配上凄美的主题音乐。 选择学生熟悉的影视音乐作为新课的导入，激发学习兴趣。 3、欣赏与体验 1、 10分钟 （幻灯片3）影视音乐的概念。 学生的主动性和积极性营造轻松课堂氛围 引导学生展开进一步探究了解影视音乐发展过程。 堂 教 学 流 程 图 1、导入、激发兴趣、影视音乐的表现形式 教 学 反 思 总结影视音乐的表现形式及音画之间的关系。师：同学们的讨论、辨论很热烈，对影视音乐的作用、功能进行了比较全面的探讨。影视音乐最主要的功能是抒发影视各种艺术表现手段无法表达的情感 专 家 点 评 给学生一个展示歌唱才华的机会。