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5.2 生态系统的能量流动
主备人：孙鹏远 审核人：林兴宝 课型 新课 编号 13 上课日期 2013.05.20 班级：___________ 姓名：____________ 学号：____________
一、学习目标：1。理解生态系统能量流动的过程和特点
2．体会研究人员研究生态系统能量流动的意义
二、课前自主学习过程：
1．概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
2：能量流动的起点：
3：流经生态系统的总能量是 。
[思考]：生产者怎样固定的太阳能？，所固定的比例大约是多少？
___________________________________________________________________________
4.能量流动的途径(渠道)：
5．能量散失的方式：
[思考]：1摩尔葡萄糖有氧呼吸能释放 千焦能量，其中 千焦能量合成ATP，
千焦以热能形式散失
三、课堂学习过程：
1.建构能量流经个体和一个种群的模型
[思考]：摄入量与同化量的关系？
例题：大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某一段时间所同化的能量为107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的为 ( )
A、0KJ B、106KJ
C、2×106KJ D、106KJ~2×106KJ
2建构能量流经第一营养级的模型
[思考]：(1)生产者同化的能量有哪些去向？
（2）初级消费者摄入能量有哪些去处？
3．建构生态系统的能量流动模型
[思考]：（1）））））
赛达伯格湖各营养级能量分布图
[思考]（1）从能量流动的特点角度解释为什么 “一山不容二虎”的原理。
（2）如把各个营养级的生物量（质量）和数量用金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？如果是，有没有例外？
四、课堂知识应用
1．识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：
（1）将A、B、C、D的名称依次写在图中：
A．______ B．______ C．______ D．______
（2）图中a1代表 。
（3）图中a2代表 。
（4）a3＜a2的原因是 。
（5）从生态系统能量传递效率上看，一个营养级的能量，流到下一个营养级只 有______________ 因此，一个食物链一般不能超过______
2．在浮游植物(小鱼(海豹(虎鲸这条食物链中，若虎鲸增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为( ), 至多消耗浮游植物的量为( )
A．1kg B．10kg C．125kg D．1000kg
课后巩固提高
1．如图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么
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