§13.1分子热运动.docVIP

初中九年级物理《§13.1分子热运动》课时教案 上课日期 月 日 课 时 1 授课累计 节 课 题 §13.1 分子热运动 教学目标 知识技能 初步了解分子动理论的基本观点 初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系 过程方法 观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象 情感态度与价值观 关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣 教学重点 分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系 教学难点 能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系 课堂类型 新授课 教学用具：滑轮组、弹簧测力计、钩码、细绳 教学方法 探究教学法、启发式教学法 教案使用情况 授 课 时 间 授课班级 缺席人数 听课人 作业题数 月 日 周 第 节 学情分析：同学们已经学过了一些热现象，但只了解现象的外表，还需了解现象的本质到底是什么。 教 学 过 程 教学互动及 时间分配 教 学 内 容 一、创设情景、引入新课 1.复习提问 物质是由什么组成的？ 我们能否直接用眼睛看到分子的运动/ 2.情景展现 以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的饿本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明） 二、进行新课 1.分子和分子的运动 （1）物质是由大量分子组成 如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。 4min 教师提问 学生回答 教师启发 35min 教师讲解 （2）扩散现象 （diffusion） 如图1所示，打开一盒香皂， 很快就会闻到香味，这是为什么？ 是什么跑到了我们的鼻子里了？ 图1 师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。图2 开始时 10日后 20日后 30日后 图2 图3 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？ 如图3所示，将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。 ① 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 ③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。 ④ 扩散现象的实例 ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到； ⅱ：花开时，花香满园； ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； ⅳ：糖放在水中，水变甜了 师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？ 如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水 中，观察扩散快慢的情况。 分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明 温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩 图4 散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。 （3）热运动 （thermal movement） 由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。 （4）分子间的作用力 师：铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动， 那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们聚合在一起呢？ 图5 如图5所示，将两个铅柱的底面削平，削干净， 然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至 下面吊一个重物都不能把它们拉开。 ① 分子间存在引力和斥力，如图6所示。 ② 引力和斥力之间的关系 F引 = F斥 ： 斥力起主要作用： 引力起主要作用： 作用力微小，可以忽略： ③ 引力和斥力的变化过程 引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大