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学科 英语 年级 四年级 主备人 李雪萍 执教人 2012-2013学年 上 学期 课题 Unit 5 What would you like？ The third class 个性化 修改 Teaching type: New Knowledge points： 1．学习一些餐具的新单词：plate，knife，fork，spoon，chopsticks 。 2. 学习会餐时的用语“Help yourself. I like Chinese food. I can use chopsticks. Let me try. Let me show you. We had a good time. See you tomorrow. Good night!”等。 3. Read and write部分主要是让学生听、说、读、写单词rice， beef，chicken，fish。Teaching aims: 　 1．能听、说、认读单词：plate，knife，fork，spoon，chopsticks, 并能在日常生活中运用。 2. 能听懂、会说：Help yourself. I like Chinese food. I can use chopsticks. Let me try. Let me show you. We had a good time. See you tomorrow. Good night! 并能在实际情境中运用。 3. 听、说、读、写rice， beef，chicken，fish等单词并能根据图意填空。 4. 能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 Important points： 1. plate，knife，fork，spoon，chopsticks的认读。 2. 听、说、读、写rice， beef，chicken，fish。 3. 能听懂、会说：Help yourself. I like Chinese food. I can use chopsticks. Let me try. Let me show you. We had a good time. See you tomorrow. Good night! 并能在实际情境中运用。 Difficult points: 1. spoon的词的尾音；knife中字母I 的发音；Chopsticks的读音。 2. 能听懂、会说：Help yourself. I like Chinese food. I can use chopsticks. Let me try. Let me show you. We had a good time. See you tomorrow. Good night! 并能在实际情境中运用。 Teaching methods: 1. Let’s learn部分，不必单一的出示某个单词，可以在师生的对话交流中自然的呈现和练习语言，然后用实物直观展示练习，加深记忆，然后在游戏、趣味操练中巩固新单词。　 2. 教学新句型时教师运用真实的餐具，在师生的对话中自然的展现。 3．Read and write部分，充分运用单词图卡和词卡，然学生反复认读，加深记忆。　　　 Teaching tools: 1．教材相配套的教学录音带及教学挂图2．教师自制的单词卡3. plate，knife，fork，spoon，chopsticks的实物 4. 食物及饮料的图片 Teaching steps: Step1 Warm up/ Revision 1. Sing a song 教师放录音，师生一起唱歌曲What would you like?。 2.复习本单元学过的食品单词。 教师出示食品图片，学生快速说出英语单词。 3.Pair work: What would you like for…? I’d like some… 　 学生利用手中的食物图片俩俩进行问答练习并上台表演。 Step2 Presentation Let’s learn 1.教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife 、fork， 2.教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks. 教师说：“The soup is delicious. How can I