2015-2016学年九年级(上)期中化学试卷要素.doc

2016-2017学年九年级（上）期中化学试卷 　一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分） 1．人们生活中需要的大多数能量是由化学变化提供的，下列能量主要由化学变化产生的是（　　） A．电灯通电发光 B．水电站利用水力发电 C．用煤气煮饭 D．用太阳能热水器烧水 2．将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（　　） A．质量增大 B．个数增多 C．间隔增大 D．体积增大 3．下列实验操作不正确的是（　　） A．加热液体 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．检查气密性 4．下列化学反应与实验现象相符合的是（　　） A．硫在空气中燃烧﹣蓝紫色火焰 B．木炭在空气中燃烧﹣生成有刺激性气味的气体 C．纯净的氢气在空气中燃烧﹣产生淡蓝色火焰 D．红磷在空气中燃烧﹣产生大量白雾 5．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（　　） A．氢气、氮气 B．氮气、氧气 C．氢气、氧气 D．氮气、稀有气体 6．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气叙述正确的是（　　） A．用过氧化氢溶液制氧气时，加入少量二氧化锰会增加生成氧气的质量 B．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 C．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 D．化学性质比较活泼，能供给呼吸，氧气可用于医疗急救 7．2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（　　） A．氧气体积分数大大低于21% B．氮气体积分数大大超过78% C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄 D．CO2气体含量大大增多 8．有五种物质：①汽车排气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③人呼出的二氧化碳气体；④植物进行光合作用所放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘．其中均会使空气受到污染的有是（　　） A．①②⑤ B．①②③ C．②③⑤ D．①④⑤ 9．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（　　） A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．排水法收集前未将氧气瓶灌满水 10．今年潍坊出现严重干旱，爱护水资源，节约用水，防止水污染应成为我们的自觉行为，下列有关水资源利用合理的是（　　） A．为不浪费水，工业废水直接灌溉庄稼 B．农业生产中使用浸灌方式灌溉庄稼，水分能充分吸收，有利节约用水 C．大量开采地下水以满足社会对水的需求 D．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 11．实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有： ①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥熄灭酒精灯、⑦从水槽中移出导气管．其操作顺序正确的是（　　） A．④②①③⑤⑦⑥ B．②③①⑥④⑤⑦ C．①②③④⑤⑥⑦ D．⑥④①②⑦⑤③ 12．水是生命之源，下列关于水的认识正确的是（　　） A．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化 C．水分子保持水的化学性质 D．在电解水的过程中，氢原子和氧原子发生变化 13．化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷（C4H10）的说法不正确的是（　　） A．从性质上看：丁烷具有可燃性 B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水 C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成 14．区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是（　　） 物质 选用的方法或试剂 A 空气和氮气 燃着的木条 B 酒精和食醋 闻气味 C 厨房中白糖和食盐 观察 D 硬水和软水 肥皂水 A．A B．B C．C D．D 15．小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（　　） A．反应速率加快，生成氧气的质量不变 B．反应速率不变 C．反应速率加快，生成氧气的质量增加 D．生成氧气的质量不变 16．类推是化学学习中常用的思考方法，以下四个类推结果正确的是（　　） A．氧化反应都会放出热量，所以放出热量的变化都是氧化反应 B．化学变化生成了新物质，所以初中阶段有新物质生成的变化都是化学变化 C．离子是带电的原子或原子团，则带电的粒子都是离子 D．分解反应生成了多种物质，因此只要生成了两种或两种以上物质的化学反应就应该是分解反应 17．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据以下反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（　　） 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很