陕西省澄城县寺前中学2016届高三下学期统练考试生物试题（2016.3.21） Word版含答案.docVIP

高三生物统练试题 1．右图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是（　　） A．若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 B．X中的大分子物质可通过Z进入Y C．肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节．2011年度诺贝尔生理学或医学奖由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科学家分享。斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞（DC细胞）。DC细胞有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。 下图为DC细胞参与免疫的过程。以下说法错误的是（　） A．DC细胞中“突起”的存在增大了细胞膜的表面积 B．具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突细胞外还有吞噬细胞 C．DC细胞处理抗原后，能与T细胞表面的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），此过程体现了细胞间的信息交流 D．DC细胞能激发T细胞增殖并分化形成各种淋巴细胞 ．MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌—组氨酸复合物，他们将复合物注入小鼠，结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体。下列叙述错误的是（　　） A．自身免疫病是机体免疫功能过强所致 B．浆细胞不能识别“人工版本”MMP9 C．“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引发机体产生抗体 D．MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病 ．关于人体内环境的叙述，正确的是（　　） A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 C．血浆中的HCO参与维持血浆pH的稳定 D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响5．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是（　　） ①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液 ②乙酰胆碱可以存在于B中 ③D中的蛋白质含量相对较高 ④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中 A．②③　　　B．②④C．①②③ D．②③④ ．列关于人体免疫调节的叙述正确的是（　　） A．体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞 B．人体通过浆细胞和T细胞产生抗体抵抗病原体 C．禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用 D．某过敏原再次感染人体，人体可产生相应的过敏反应 在人体内，免疫系统通过吞噬细胞（　　） A．细胞膜上的受体识别某一特定的抗原 B．利用细胞膜的选择透过性摄取病原体 C．摄取病原体并由溶酶体氧化分解 D．将处理后的抗原传递给T淋巴细胞 ．下列有关人体稳态调节叙述正确的是（　　） A．下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位 B．机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值小 C．下丘脑中具有渗透压感受器，还能合成分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等 D．体温的神经调节过程中，只有肾上腺、骨骼肌是效应器 ．血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义，下列叙述正确的是（　　） A．胰岛素和肾上腺素对血糖含量的调节表现为协同作用 B．血糖平衡的调节属于条件反射，其神经中枢位于下丘脑 C．胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 D．糖尿病人的尿液与班氏试剂水浴煮沸会产生蓝色沉淀 人类糖尿病的发病机理十分复杂，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答。 （1）图中①表示的物质是________，其基本组成单位的结构简式为________：②表示的结构是________。 （2）如果图中靶细胞是肝细胞，则当血糖浓度降低时，作用于肝细胞的激素主要是________。 （3）研究发现某抗原的结构与胰岛B细胞膜的某结构相似，则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属于________（填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿病；从免疫学角度分析该疾病属于________病。 （4）如果用3H标记的亮氨酸研究①物质合成和分泌的过程，细胞内依次出现放射性的细胞器是_______________________。 长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。 （1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤______________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于________。 （2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放________，继而促进________，以维持体内的水盐平衡。 （3）机体血糖大量消耗的主要途径是________，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是________，血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的________增加，使血糖快速补充。 （4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多________造成的肌肉酸痛。．图甲表示人体生命活动调节