3细胞的癌变衰老和凋亡..docVIP

3. 细胞癌变、衰老、凋亡 一、学情分析 高一学生具有一定的认知能力，观察分析能力，抽象思维能力， 一定的自主学习能力，但对于细胞中微观世界的物质变化缺乏感性认识，仍难以理解 。需要教师由浅入深，从生活中的事例入手，从学生身边常见的实例展开组织教学活动。同时，由于学生的心理特征存在个体差异，对新鲜知识的接收与认知程度不一，因此，教学中要注意从学生的具体实际出发，抓住学生的认知特点，采用恰当的教学策略，使生物科学知识有效地整合到学生原有认知结构中去，丰富和发展原有知识体系，在大脑中建构起新的知识、能力、价值观联系。 教材分析 本节课是生物全日制普通高级中学教科书（必修1）新课标（人民教育出版社）第六章第三、四节。这部分内容比较简单，通过举例来说明细胞癌变、衰老和凋亡的一些特征，学生基本就都能理解。 教学目标知识目标1） 描述癌细胞的概念 阐明癌细胞的主要特征和致癌因子的种类。 描述致癌因子导致细胞癌变的基理。 描述细胞衰老的特征。 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 能力目标 1） 通过对细胞癌变、衰老和凋亡的学习，掌握细胞癌变的特征、细胞衰老的特征。 简单了解细胞凋亡和衰老与人体健康的关系。情感目标通过对细胞癌变、衰老和凋亡的学习，使学生了解生命发展的意义，关注老年人的身体健康等。 四教学重难点 教学重点： 1） 癌细胞的主要特征。 个体衰老与细胞衰老的关系，