6和7的认识教学课件.ppt

说一说，灵活运用 我们刚才学会了数6和7，在日常生活中，在我们的教室里，你能找到用6和7表示的物体吗？ 活动： a．请第一组前面6个同学起立。请第一组第6个同学坐下。 让学生观察分析，说一说第6和6个意义上的区别，明确序数的意义。 b．请第三行左边的7个同学挥挥手。请第6行右边的第7个同学起立。 小结： 数有两层含义： 用来表示数量：几； 用来表示次序：第几。 （1）和5相邻的数是（ ）、（ ）。 （2）和6相邻的数是（ ）、（ ）。 （3）比5多1的数是（ ）， （4）比6多1的数是（ ）， （5）比6少1 的数是（ ）， （6）比7少1 的数是（ ）。 4 6 5 7 6 5 7 6 想一想: 6＞( ) 6＞( ) 6＞( ) 6＞( ) 6＞( ) 6＞( ) 6＞( ) 5 4 3 0 2 1 想一想: ( )＜7 ( )＜7 ( )＜7 ( )＜7 ( )＜7 ( )＜7 ( )＜7 6 5 4 3 2 1 ( )＜7 0 比一比,填一填。 4 ○ 7 5 ○ 6 7 ○ 2 6 ○ 6 7 ○ 6 6 ○ 4 3 ○ 7 7 ○ 0 6 ○ 7 ＜ ﹦ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ 排队 4 3 1 0 5 2 数一数，初步感知 6 7 找找，图中还有什么也可以用6或7来表示？ 6张课桌 6 摆一摆，操作感知 7 拨一拨，直观感知 有5个珠子， 添上1是（ ）。 有6个珠子， 添上1是（ ）。 6 7 6的前面是（ ）。 6的后面是（ ）。 6的相邻数是（ ）和（ ）。 5 7 5 7 ( ) ( ) 看着尺子图，还 能想到什么? 5 6 6 5 ＜ 数一数， 比一比。 ＞ 6 7 7 6 ＜ ＞ 比一比，明确大小关系 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 ( ) ( ) ( ) 5 6 7 5 6 6 5 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 ( ) ( ) ( ) 5 6 7 6 7 7 6 我的朋友在哪里 辨一辨，区分基数和序数含义 第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第4 第6 第7 7条 5条 6条 左数第6瓶有　　条 有6条　　的是第　　瓶， 第7瓶有　　条 7 4 5 写一写，掌握字形结构 4 6 7 6 3 2 说一说： 从左起第6个星星是什么颜色的?