- 8
- 0
- 约 7页
- 2016-12-28 发布于江苏
- 举报
巴洛克与古典艺术的比较巴洛克建筑是17~18世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由,追求动态,喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩,常用穿插的曲面和椭圆形空间。古典建筑是指运用“纯正”的古希腊罗马建筑和意大利文艺复兴建筑样式和古典柱式的建筑.18世纪末到19世纪上半期,法国建筑连同绘画一起被称作新古典主义时期,这个时期并没有形成新的建筑样式,只是古代建筑交替、花样翻新而已,也有人称之为“浪漫的古典主义”。线描与图绘巴洛克:线描风格是一种以线条造型的风格,它具有塑形感和清晰性,大多表现那些固体的对象。而图绘风格则是运动的、边界轮廓模糊的,对人只产生视觉的效果。古典建筑:以轮廓的清楚的、可触知的边界进行创作,每个表面都有明确的边缘,每个固体都表现出一种完全可触知的形状。比较:巴洛克建筑相对于古典建筑则丰富了形体,取消了作为边界的线条,形体的本身变得错综复杂,给人造成在全部形体之上的一种纯视觉的运动,不会使人形成特殊的视点。平面与纵深古典艺术风格使人感受到一种平面的美,而巴洛克建筑就不同了,他是连表面装饰都变成有深度感。任何建筑都存在纵深关系,说建筑是平面几何的会令人觉得是无稽之谈。然而古典建筑确实给人一种平面连续的印象,它追求用平面来分层,是整个深度成为平面连续的结果。相比之下,巴洛克建筑从一开始便回避平面几何的印象,并且在深度的强烈透视中最求作品的趣味。古典的圆形建筑虽然使参观者产生药围绕他走动的诱惑力,然而却没有产生出纵深的效果,因为从侧面来看它都具有相同的画面,巴洛克正是从这里开始产生的,在处理圆形的建筑时总是用不同性来取代各侧面的相同性。封闭形式与开放形式古典建筑是封闭的形式,巴洛特则具有开放式的构图。前者是一种布置严谨并坚持规则的风格,后者采取自由布置。多样性统一与同一性统一任何一个建筑都应该是一个完美的统一体,但统一的概念在巴洛克和古典建筑中却有不同的意义。前者是多样的,后者却是同一的。在巴洛克的同一性中,局部的独立价值则被淹没在整体之中,各部分服从于一个占支配地位的总的母体,并且他们只有同整体的协作才能获得意义和美。清晰性与模糊性清晰性与模糊性是建筑装饰的概念。古典的清晰性是指以终极的不变的形式来表现,而巴洛克的模糊性是指使各种形状看上去好像是某种在变化的、生成的东西。下面以一些图片来鉴赏两种不同的风格!线描与图绘 (线描) (图绘)平面与纵深莫斯科办公大楼(平面)凡尔赛宫内(纵深)封闭形式与开放形式 米兰大教堂(封闭性)巴黎歌剧院(开放性)多样性统一与同一性统一 多样性的统一同一性统一清晰性与模糊性万神庙(模糊性)古城堡(清晰性)
您可能关注的文档
- 舞台剧-刺秦新说.doc
- 舞台美术.ppt
- 航天少年.ppt
- 航海家2010年春季升级说明.ppt
- 航空货运设备.doc
- 船厂排行榜.doc
- 船山.doc
- 船工朗诵词.doc
- 船游西湖导游词.doc
- 船舶知识纲要.docx
- 小区绿化施工协议书.docx
- 墙面施工协议书.docx
- 1 古诗二首(课件)--2025-2026学年统编版语文二年级下册.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《3.1《公民基本权利》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《4.3《依法履行义务》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》PPT课件.pptx
- 初三教学管理交流发言稿.docx
- 小学生课外阅读总结.docx
- 餐饮门店夜经济运营的社会责任报告(夜间贡献)撰写流程试题库及答案.doc
最近下载
- 中医推拿技巧PPT培训课件.ppt
- 隐写术与取证考试题目及答案解析.docx VIP
- 中华民族共同体概论课件第四讲天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)2025年版.pptx VIP
- 浙G37-2012 静钻根植桩先张法预应力混凝土竹节桩.pdf VIP
- 定向钻工程监理实施细则.docx VIP
- 南开大学23春“信息安全”《信息隐藏技术》补考试题库附答案.docx VIP
- 大学课程《水利水电工程建筑物》PPT课件:8.5第八章第五节 水电站厂房的类型和布置.pptx VIP
- 2025年北京电子科技职业学院单招笔试综合素质试题库含答案解析(5套试题).docx VIP
- 2025-2026学年人教版(新教材)初中生物八年级下册教学计划及进度表.docx
- 中华民族共同体概论课件专家版2第二讲__树立正确的中华民族历史观.pptx VIP
原创力文档

文档评论(0)