苏埠屯初中新教师管理与服务工作总结.docVIP

苏埠屯初中新教师管理与服务 工作总结 苏埠屯初中自2007年以来共迎来了13位新教师，新教师对教育工作充满了热情、激情与渴望,也在精神和物质上作了一些相应的准备，但这些准备多数是感觉上的、从教过自己的老师身上学到和积累到的一些间接的经验性的东西，并不全面也不系统，而在师范教育中学到的教育法、教学法等，也由于实践经验有限，对其的理解也不够深透，面对这一系列问题，面对这样一批新鲜血液，我校采取了多种培训方式，让其尽快的完成从一名学生到一名人民教师的转变。根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，教导处专管，骨干帮教”的管理体系教导处牵头，安排经验丰富的骨干教师与新教师结对，发挥骨干帮教作用； 开学第一个月组织教研组听新教师上“课”进行常规帮教。 过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等写功与说功。 采用“同步移植法”缩短新教师适应周期：同步——要求同年级同学科与师傅的教学进度同步，考试辅导同步；移植——通过上课教案、教法移植。 次教学技能比赛，第一学期进行粉笔字、板书设计比赛。第二学期进行口头表述能力比赛。 期中教研组内新教师上一次“汇报课”。 教务处、教研组定期、不定期加强对新教师的教学常规检查。 新教师每学期听课不少于20节。 每学期完成“四个一”，即一次基本功比赛、一堂汇报课、一篇教学体会、一个满意教案。2012-3-21