习作7至语文活动8.doc

湘教版语文四年级上册 课 题 习作7 生活中的小窍门 第 1 课时 总第 81 个教案课时 课 型 新授 编写时间 执行时间 教学目标 选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。 做到语句通顺、流利。 教学重点 围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。 教学难点 围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。 教学方法 引导、读写、议论 课前准备 多媒体课件 教学活动过程 备注 一、明确目标 选择材料先介绍，然后再写下来。 二、资料链接 《牵牛星和织女星》一文中，第1自然段开篇扣题，引出下文对传说的具体叙述，最后一个自然段点题，“人们管这两颗星叫牵牛星和织女星。”与开头相呼应。这种开篇扣题，中间具体叙述，最后点题的写作方法值得借鉴。 三、习作构思 “小窍门”来自于生活，可以是你偶然发现的，可以是从别人那儿听说的，也可以是从书上学到的。 四、资源共享 1．矿泉水瓶盖拧不开时，把瓶盖部分在热水中浸泡一会儿，瓶盖就容易拧开了。 2。听妈妈说：容易褪色的衣服放在盐水里浸一浸，就不容易褪色丁。 3．要燃烧东西时，把东西放在火的外延很容易点燃。 五、习作方法 1．指导：除了把“小窍门’，说清楚，还可以把你发现或运用小窍门的过程说出来，』、窍门”中的“大学问”也说出来。 2．习作中注意叙述清楚，语句通顺，层次分明。 3．请一些学生在全班将“小窍门”说出来。教师相机点拨。 4．组织大家评议，肯定优点并提出修改意见。 5．再次分组交流，把“小窍门”说具体，说清楚、相互评点，提出修改意见。 六、开心练笔 指导学生写开头或精彩段落或结尾。 例：夏天到了，又圆又大的西瓜上市了，满街都是。想到那西瓜红红的、甜丝丝的瓤，你一定馋得流口水，忍不住叫爸爸妈妈买上几个回来。如何才能挑选到又甜又好吃的西瓜呢?我有一个叫“小窍门”，你可要听好! 七、交流探研 1．将自己写的开头或精彩段落或结尾在小组内交流讨论。 2．将好的作品推荐到全班交流。 八、小节归纳 L指名谈自己的作品需要改进的地方。 2．小结他人的优秀作品，好在哪儿?哪个地方值得自己借鉴? 教后反馈 湘教版语文四年级上册 课 题 习作7 生活中的小窍门 第 2 课时 总第 82 个教案课时 课 型 新授 编写时间 执行时间 教学目标 1.选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。 2.做到语句通顺、流利。 教学重点 围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。 教学难点 围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。 教学方法 引导、读写 课前准备 多媒体课件 教学活动过程 备注 一、明确目标 将上节课介绍的“小窍门”写下来。围绕“生活中的小窍门”写一篇习作。 二、开心点评 1．回顾上节课交流的材料。 2．明确写作要求。 三、实践练习 学生进行习作练习。 囚、指导修改 1．习作中有没有错别字，语句是否通顺。 2．你的小窍门介绍清楚了吗? 3．学生修改自己的习作。 例 文 生活小窍门 生活中有许多小窍门，利用这些小窍门，你会发现，生活会变得更加精彩。 星期天，我帮妈妈洗衣服。洗到一件红色的裙子时，衣服褪色，弄得满盆都是红水。我急得大叫：“这裙子在褪色，怎么办呢?”妈妈说：“没办法，把红裙子单独洗吧!”事后我一直在想：有什么办法能不让衣服褪色呢?在一次偶然的讨论中，听说放些盐在水中，再把衣服浸泡半小时，衣服就不会褪色了。回到家里，我连忙照此方法去试。先倒满一盆冷水，放半勺盐，再把红裙子浸泡在里面。半小时后，拿出裙于，水还是很清亮，裙子鲜亮如初。我连忙把这个好消息告诉了妈妈。从此以后，凡是遇到有褪色的衣服，我就用这个小窍门去试，每次都会令人感到惊喜。来到学校，我高兴地把这个小窍门告诉了全班同学，同学们都说这是个好办法! 朋友们，你在生活中发现了什么小窍门呢?赶快告诉我们吧! 点评 开篇点题，紧扣丈章主题。 “先”、“再”、“再过”“半小时后”这些表示时间的词语，把“小窍门”的过程叙述得很清楚。“急得大叫”“连忙”“惊喜”等词语写出了“我”的心情。 一个问句，情系小读者，同时也与第一自然段相呼应。 教后反馈 湘教版语文四年级上册 课 题 习作7 生活中的小窍门 第 3 课时 总第 83 个教案课时 课 型 新授 编写时间 执行时间 教学目标 1.选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。 2.做到语