八下Unit1Whatsthematter教学设计.doc

Unit 1 What’s the matter?教学设计 祁阳县黄泥塘第二中学 刘红兰 教材分析: 本节课选自人教版八年级下册Unit1 SectionA 部分。在学习了身体各部分单词的基础上，要求学生学会谈论自己及他人的健康状况，了解基本的医学常识，懂得常见病的基本处理方式，并能针对健康问题提出自己的建议。本课的核心语言项目是 “Ask and answer about health”。学会用 “What’s the matter?”??来询问他人身体状况。 学情分析： 八年级学生的记忆以具体形象记忆为主，并习惯于机械性记忆。初中生理解和分析语言的能力相对来说较弱。在知识积累方面，学生已经掌握了一定的词汇和句型，他们更感兴趣的是如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法。本课通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心自身及他人身体健康并且能提出一些建议。但是由于学生年龄和生活经验的限制，在谈论如何给合适的建议时，会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，利用图片、肢体语言，给予学生直观的感受，创设真实的情境。除此之外，八年级的学生具有过渡性及动荡性的心理特点，教师要给学生适时而恰当的鼓励。学生在课堂上的发言，教师都要尽力加以表扬，鼓励，多运用积极的鼓励性语言，如“Believe yourself !”,“Good”, “Well done!”等。对于学生在口语练习中出现的错误，不必有错就纠，有错必纠，使学生产生“跃跃欲试”的冲动,享受成功的喜悦。? 教学目标： 1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。 2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议； 能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。 3 情感目标：培养学生关心他人身体健康的品质。 培养学生处理紧急事件的能力，树立互相帮助的精神。 教学重点： 短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor. 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time. 2 What’s the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5 What should she do? She should take her temperature. 6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t. 教学难点：掌握情态动词should?\shouldn’t. 的用法；学习have的用法。 教学方法 恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率，增加趣味性。 以学生为中心，开展Role play, Guessing game,Pair work等英语教学活动。 注重分层教学，尊重差异，让不同层次的同学都能参与，获得成就感。 教学过程: Step 1 Warming up and new words 1 Follow me: Everybody moves your body Nod your head and touch your face Touch your nose and close your eyes Touch your ears and clap your hands Raise your arms and look at your back Touch your stomach and tap your foot Sit down and move your legs （设计意图）与学生互动开始本节课的教学，让学生在互动过程中完成对身体部位单词的认知并可创设活泼轻松的学习氛围，激发学生的学习热情，为下面的教学做好铺垫。 2Look at a picture and learn the parts of th