信息技术与学科深度整合校本研修简报.docVIP

信息技术应用能力提升工程校本教研工作简报 珠海市斗门区井岸镇龙西小学 随着社会的进步、科技的日益先进，教育手段也与时俱进。在大力提倡有效教学的过程中，优化教育手段，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的辅助作用，促进现代信息技术在学科教学使用中的常态化，已经成为教育领域中的广泛共识。我校的语文和英语教师参加有目的有实效有组织《信息技术应用能力提升工程》的校本研修活动，教师们收益匪浅。 研修过程： 一、多媒体和网络信息化优化语文教学活动 ▲英语组研修如何用多媒体和网络信息化优化英语教学活动。 研修时间2016年11月10日 研修地点：龙西小学教师会议室 研修主题：如何用多媒体和网络信息化优化英语教学活动 研修参与人员：吴晓霞、姚志连、林玉桃和赵锦珍等四位老师。 研修过程： 1．吴晓霞提出本次活动内容：集体备课Book2 Unit7 Time 2．英语教师讨论在“自主、合作、探究学习”教学模式中采用多媒体手段优化英语教学。 3．吴晓霞老师汇报本节课Book2 Unit7 Time ▲语文组研修如何用多媒体和网络信息化优化语文教学活动。 研修时间2016年11月17日 研修地点：龙西小学教师会议室 研修主题：如何用多媒体和网络信息化优化语文教学活动 研修参与人员：郑为乐、张婵清、陈惠兴、冯晚珍、李玉清、叶结梅和周文清等7位老师。 研修过程： 1．张婵清提出本次活动内容：集体备课《可贵的沉默》 2．语文教师讨论在“自主、合作、探究学习”教学模式中采用多媒体手段优化语文教学。 3．陈惠兴老师汇报本节课《可贵的沉默》备课过程： 课前活动 谈话导入 渲染气氛 借助媒体品读课文体味情感 小结升华情感 课后推荐。 4．经验成熟的叶结梅教师提出在教学中要合理运用多媒体，但要避免过度依赖和太多太繁复。 5．郑校长作本次集体备课的总结。 二、听取优秀课例，理论与实践相结合。 ▲英语科教师听取优秀课例。 时间2016年11月17日 地点：龙西小学三（1）班课室 主题：听课学习 参与人员：吴晓霞、姚志连、林玉桃和赵锦珍等四位老师。 ▲语文科教师听取优秀课例。 时间2016年11月22日 地点：龙西小学三（2）班课室 主题：听课学习 参与人员：郑校长、张婵清、陈惠兴、冯晚珍、李玉清、叶结梅、周文清 研修过程： 语文科组人员听陈惠兴老师上语文实践课--《可贵的沉默》 三、集体评课 ▲英语科组评课 时间2016年11月17日 地点：龙西小学教师会议室 主题：评课学习 参与人员：吴晓霞、姚志连、林玉桃和赵锦珍等四位老师。 ▲语文科组评课 时间2016年11月24日 地点：龙西小学教师会议室 主题：评课学习 参与人员：郑校长、张婵清、陈惠兴、冯晚珍、李玉清、叶结梅、周文清 研修过程： 1．张婵清老师提出本次研修是对前两天听取的课例作评析，并研讨——信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容 2．陈惠兴老师自评。 3．老师们各抒己见。 （1）什么时候出现多媒体最合适。 （2）课件量多少才最恰当。 （3）授课老师如何运用信息技术进行教学，才能更加提高课堂效率。 4．郑校长老师就本次实践课教研作总结。 经过这次的研修学习，语文和英语科组根据各学科的特点，研修出利用信息技术更好提高学科教学质量，发挥学生的主体的方法:采用不同的手段，通过学生“自主、合作、探究”的方法学习，然后再进行交流。利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，这反馈及时，能对教学行为进行有效调整。在上课时出现相关内容时使用信息技术辅助教学，教学效果事半功倍；同时教师的业务水平得到提高，让我们的教学得心应手，运用信息技术更能有效地提高我们的课堂效率。同时评出语文和英语精品课例各1个。 5