2013阅读节开幕式整体方案.docVIP

金色梯田香江园 第二届阅读节总体方案 2013年3月 目 录 活动目的 活动主题 活动时间 活动内容 宣传工作 前 言 每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗”，阅读是一个人必须具备的一种能力，研究发现：3—8岁是人的阅读能力发展的关键期，而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，如何养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，逐渐学习独立思考对于孩子来说就显得尤为重要。 早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，在阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力；锻炼孩子的观察力；培养孩子的记忆力。而提高孩子对阅读的兴趣，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材料，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发孩子热爱图书的情感，丰富孩子的阅读经验、提高阅读能力，引导孩子阅读图书的乐趣。 家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业