美术教师名片模板图.doc

美术教师名片模板图 篇一：美术教案-小小名片设计师-教学教案 活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。 2.知识准备：会写自己的名字。 重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？ 2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？ 小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。 二、展开： １.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？ ２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法） （1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片 ３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。 4.幼儿设计绘画， 教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。三、延伸活动1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？（2）互评：谁还喜欢别人的名片？2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。 篇二：大班艺术活动：名片设计师 大班艺术活动：名片设计师 活动目标： 1．知道名片能为人们的生活工作带来方便。 2．按照一定的规律设计装饰自己的名片，享受艺术活动的乐趣。 3．愿意与同伴分享名片并交流经验 活动准备： 1.知识准备：幼儿课前熟悉自己的名字、家长电话号码或座位号。 2.物质准备：人手一张纸、油画棒、记号笔、铅笔、小盘子、剪刀。PPT、名片范图。 活动过程： 1．问题导入，引出名片。 （播放图片）师：小朋友们，今天老师去了一家公司，一开门的时候，公司经理就递给我一张纸，你们猜这是什么？（引导幼儿谈论）原来这是一张名片（点击课件），那你们喜欢这张名片吗？为什么？ 幼儿：不喜欢，因为这张名片很白。 师：那我们要怎么做才能让这张名片变得漂亮？（引导幼儿说画上图案或写上文字）。 幼儿：喜欢，因为上面有漂亮的图案和字。 师小结：原来一张漂亮的名片上面要有美丽的图案和文字（姓名和联系方式）我们还能根据上面的电话号码和他联系。 2、欣赏名片。 （1）师：小朋友们，平常你们在哪里见过名片？（引导幼儿讲述） 幼：我在超市看过名片，一阿姨发给我的。师：那个是名片吗？那个是广告纸，上面没有名字和联系方式。 幼：餐厅的门口上面有名片。 师：哦，那个是把名片放大然后贴上去的招牌。今天老师也给大家带来许多张名片，我们一起看看。（点击课件逐张播放） （2）师：小朋友们看到了什么？ （点击课件）师：我们可以把这张名片分成上下两个部分，上面是图片，下面是文字。 （点击课件）师：我们还可以把这张名片分成两边和中间两个部分，两边可以画上图片，中间可以写上文字。 （点击课件）师：小朋友们观察一下这两张图片，发现了什么？幼：它们的图片是一样的。幼：一张它的图片在左边，文字在右边。一张它的图片在下面，文字在上面。 师：对了，相同的图片我们可以根据不同的方式排列，让它们变成两张名片。 （点击课件）师：这是老师自己设计的第一张名片，哪个小朋友来说说他看到了什么？ 师：这是老师设计的第二张名片，你们发现了什么？ （3）让个别幼儿说一说自己想怎样设计名片。 师小结：一张名片上不仅要把画面画得漂亮，最重要的是写上名字和电话号码。 3.制作名片 （1）师：现在请小朋友们每人拿起桌上的一张纸，跟着老师把纸举在头上，摸一摸，看哪个聪明的小朋友能发现纸的两面有什么不同。 （2）师：请小朋友们在不是光滑的那面纸上画画。 （3）教师提醒：a、名字，电话号码要写清楚，看谁在最短的时间内做出最清楚最漂亮的