六年级语文下册 第二单元课件 上海五四制版.pptVIP

学习人物描写的手法，特别对于人物的内心进行细心的揣摩，体会复杂的心理活动，探讨两代人沟通的话题，理解少年人的内心世界。 对于文中精美的语句要反复诵读，理解深意。 对本单元中出现的一些知识点进行梳理：插叙手法、相关修辞手法（比喻、反复、排比）、叙事与议论、抒情结合的手法、对比手法。 对单元中出现的相关主题进行引导教育：呼唤人与人之间的真诚、诚实守信的品质、对周围一切充满爱心…… 梳理故事内容； 了解文中插叙手法的作用； 品读文章，对文中人物描写的相关词语和句子进行深入理解，对文中爸爸、妈妈、“我”、万芳、奶奶等人物进行分析； 对于这场家庭风波是如何引起的、反映出怎样的社会问题、有没有更好的解决办法等进行研讨； 引导学生思考文章主题：两代人要进行心灵的沟通，只有互相理解、互相尊重才能达成和谐。 作者舒婷简介； 对作者中学时代经历的故事进行概括、梳理； 了解整个故事中“一波三折”的变化； 通过研读关键的段落、语句和字词，特别是文中不少传神、精妙的用词，体会文章语言的精彩之处； 对文中教师的形象进行分析，体会她的特点，以及她富有特色的教育方法； 对“我”对老师的情感进行体悟。 作者泰戈尔简介； 《新月集》中散文诗的特点； 《对岸》中作者描绘的几幅画面，这些美丽景色表现作者怎样的愿望和情感； 反复手法的运用； 体会《对岸》所表现的爱自然、爱母亲等童真情感； 《同情》中的孩子是一个怎样的形象