初中英语 浅谈中小学英语教学衔接讲座素材（PPT）人教新目标版.pptVIP

浅谈中小学英语衔接教学 一、小学生英语学习存在的问题 1.学生没有系统地学习音标, 字母。 2.语法概念模糊，句型操练不熟练。 3.书写错误多且不规范，不注意书写格式,句首字母不大写，句子没有标点。 4.英语学习习惯差，如听课习惯，模仿习惯。 5.学生间的水平差异大，两极分化严重等。 二、造成现状的原因 1.学校、领导对小学英语学科不够重视，把英语当副课。 2.小学英语课时安排不合理或不足。由于课时少，课后没有相应的书面作业，不能让学生及时巩固所学知识，使得小学生的英语学习不扎实。 3. 小学英语教师课时压力大，教学任务繁重，无法检查落实学生所学。 三、中、小学衔接教学中的困难 1、不容忽视的评价体系的脱节 。 2、教学要求的突然拔高。 3、环境，家庭和个人因素造成学生的英 语水平参差不齐。 四、我们的做法。正确认识存在的现状、原因和困难有助于我们找到有效的衔接切入点。 1. 充分利用我们学校“定时定点定中心定主持人”集体备课活动，设计新生英语学习情况调查表，对入学新生进行调查 。发现问题，确定教学起点。 2. 以教材starter部分为载体,注重以旧带新 ，做好查漏补缺，努力缩小学生间的差距。 3. 初始教学做好三件事：音标的教学，习惯的培养，兴趣的再度激发。 音标教学 1.集中系统教学，强化拼读规则，注重音形结合。 2.多样有趣教学 ，穿插绕口令，歌曲，小诗