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调查表,英语 篇一：英语调查表 英语学习情况调查表 I. 英语单科考试分数：（1） (最近一次校考) （2）（入学考试/ 初一/高一期末分数） II. 英语学科学习情况自我评价： 1. 词汇量： 自己大致估计目前的词汇量约在：＿＿＿ （参考数据：小学毕业：685； 初中毕业：1677—2500； 高中（高三）：2500—3500 ） （2）对于英语单词，自己是怎样记忆的？（可多选） A．拼字母记（如b+o+y就是boy，a+b+o+u+t就是about） B．边读边写边记\ 靠读音记 C．归类别记忆（如把词汇分为交通工具类、饮食类、颜色类等） D．把单词放到句子中记忆\ 和单词的搭配一起记忆 E．词类\词性转换记忆（如differ→different→difference→indifference） F．联想；或其它方式 （3）自己平时有坚持记单词的习惯吗？ A．有。而且每次都会在每个单元课程结束后自觉整理，并且回顾以前的单词。 B．有时会，有时间的时候会记几个单词。 C．只在老师又听写任务的要求下才会去记单词。 D．曾有过这样的计划，但没有坚持。 （4）记忆单词效果怎么样？ A．能保证大部分乃至全部记住。 B．不能保证效率，但能记住一部分。 C．当时记忆的单词能记住，但过一段时间后就又忘记了。 D．记不住单词。 2. 平时学习情况： （1）在进行新课之前，自己进行过有计划的预习吗？ A．一直在坚持 B．大多数时候有 C．偶尔会预习 D．从来没有过 E．作业太多，没有时间预习 （2）上英语课时，自己的听课状态是： A．一直很专注，跟读、做笔记、随堂练习都严格按照老师要求完成，保证90%以上的效率。 B．听课很认真，笔记、练习也能基本完成，但听完课后却没有十分清晰的印象。 C．能准确把握老师的授课思维，笔记做得很简洁，却能有意识的突出重点，上课同样能保证高效率。 D．大部分时间不能保持注意力一直集中，有些知识点能听懂，但不懂的内容也没有进行过认真思考，只是被动完成任务。 E．不太注重英语的学习，对英语课不怎么感兴趣，听课方面没有多少积极性。 F．我根本就听不懂英语课。 （3）对英语学习中遇到的模糊的问题和知识点，自己是怎么解决的呢？ A．自己先思考，想不明白找老师。不会让问题堆得太久。 B．一有问题就找老师\同学，自己不想花太多时间思考，反正自己也不会。 C．与同学讨论。 D．当时不好意思向老师/同学请教，问题留在那儿等待“以后”解决。 E．问题太多了，想解决但力不从心。 （4）自己会专门准备英语错题集吗？是怎样做的？ A．有。而且整理得很详尽（包括解题思维、知识点出处、错误原因等） B．有。把错题记下，再附上知识点，很简略。 C．有。把错题记下答案改过来就完成了。 D．无。我把错题改在试卷上。 F．无。错题能听懂就可以了，没想过专门用错题集。 3. 阶段性复习： （1）自己学习过程中是怎样利用课堂笔记的？（可多选） A．做考前复习使用。 B．每次听完后都会先看看笔记，再做作业。 C．笔记做了之后偶尔看看，大多数时候去做作业了。 D．自己复习时很少用到笔记。 （2）课堂笔记是怎样做的？ A．老师讲多少内容就做多少笔记，相当详细，一字不漏。 B．有重点，对课程重难点进行记录，有针对自己不懂的内容加强记录，不求全记。 C．笔记记得少，老师要求做才会做。 （3）自己会定期整理笔记吗？ A．会，一直都坚持系统归纳笔记内容。 B．偶尔，有时间时会做。 C．不会，只要有笔记就行了，没有想过要整理。 （4）关于笔记内容：（可多选） A．重难点、易错易淆点会用不同颜色笔标注。 B．注意例句的记录。 C．在笔记上体现出了对比记忆的方法。 D．在笔记上会出现部分例题以及其解析。 E．复习笔记时对于重点内容一目了然，不会有茫然的感觉。 F．会把整理之后的大量笔记再次分成几个笔记本的内容加以细化。 G．感觉自己笔记记得多，但不知何处是重点。 III. 应试方法： （1） 对于单选题（语法单项），自己是怎样完成的？ A． 分析句子结构，各种成分、短语搭配、习惯表达等，按出题人的思路解题。 B． 试图弄清句子意思，再凭语感找出答案。 C． 不懂题的意思，完全靠感觉，或者运气。 （2） 对于完形填空，自己是怎样完成的？ A． 尽力回忆起每个单词的意思和区别以及对应搭配，再根据线索寻找答案。 B． 大多数词能记得意思，凭语感，观察哪个选项填入后语句通顺。 C． 好多词都不认识，只能靠感觉完成。 （3） 对于阅读理解题，自己是如何完成的？ A． 先快速浏览一遍文章，理解大体意思与线索后再看问题，