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我爱我家书信格式作文 篇一：我爱祖国,我爱我家书信征文 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！ 在我牙牙学语的时候，是你们告诉我，我是中国人。是炎黄子孙，龙的传人。是你们告诉我，是祖国母亲养育了我，让我生活得这样幸福。你们还告诉我，我的家乡四会是一个美丽的地方：有神奇动人的贞山仙女的故事，有邓村古老的造纸技术，有美丽的威整奇石河，飞流的瀑布，还有勤劳勇敢的四会人民…… 我爱您祖国，赞美您祖国，与太阳升起的时刻。 我爱您四会，我的家乡，是您用绥江水哺育了家乡人民。 我爱你们，爸爸、妈妈，是你们养育了我，给我一个幸福温暖的家。 敬祝 身体健康 你们的孩子：刘城茵 2015年9月16日 敬爱的老师： 您好。 除了爸爸、妈妈，在这个世界上，最亲切的就是您——老师！当我第一天踏进校门，在教室门口微笑着迎接我的，就是您。是您教我认识1,2,3……是您手把手教我写a,o,e……是您教我唱1,2,3,4,5,6,7……是您教我要爱祖国，爱家乡，尊敬长辈，团结同学…… 是您告诉我，在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。 是您告诉我，百年来祖国母亲饱经风霜，历尽风雨。如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。在这里，我想告诉大家，2015年9月3日的阅兵仪式，让世人看到中国的国威！看到中国的兵威！中国变强了！让全世界人民刮目相看了！ 老师，谢谢您！是您，让我感到作为一个中国人的骄傲！是您，让我看到祖国的腾飞！您是一盏指明灯，把我们的道路照得一片光明。 敬祝 身体健康 工作愉快 您的学生：吕世安 2015年9月16日 篇二：我爱祖国,我爱我家书信征文 给最敬爱的老师一封信 敬爱的老师： 您好。 除了爸爸、妈妈，在这个世界上，最亲切的就是您——老师！当我第一天踏进校门，在教室门口微笑着迎接我的，就是您。是您教我认识1,2,3……是您手把手教我写a,o,e……是您教我唱1,2,3,4,5,6,7……是您教我要爱祖国，爱家乡，尊敬长辈，团结同学…… 是您告诉我，在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。 是您告诉我，百年来祖国母亲饱经风霜，历尽风雨。如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。在这里，我想告诉大家，2015年9月3日的阅兵仪式，让世人看到中国的国威！看到中国的兵威！中国变强了！让全世界人民刮目相看了！ 老师，谢谢您！是您，让我感到作为一个中国人的骄傲！是您，让我看到祖国的腾飞！您是一盏指明灯，把我们的道路照得一片光明。 敬祝 身体健康 工作愉快 您的学生：吕世安 2015年9月16日 篇三：综合性学习我爱我家说课 综合性学习《我爱我家》说课 一、说教材 浓浓亲情，动人心弦，天伦之乐，其乐融融。本单元的选文主题为“亲情”。所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。有描写人间至爱真情的《风筝》，有表现家庭和谐与温馨的《散步》，还有体现伟大母爱的《诗两首》。亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。那么，该单元的综合性学习就以“我爱我家”为主题，展开活动，试图在阅读教学是基础上，继续对学生进行“体检亲情、感悟亲情”的美的熏陶和感染，培养他们健康高尚的审美情趣和审美能力，同时把写作、口语交际整合于综合性学习中，在规模小、层次少是活动中培养学生的口语交际能力和写作能力。 二、说教学目标 1.培养学生探讨、追寻、调查研究的兴趣和能力，培养学生留意身边生活的意识。 2.在对家庭中平时不被注意的寻常小物小事的调查了解中，体检生活的底蕴及蕴藉的情意。 3.在活动过程中，感悟关爱、理解关爱、体验爱心、生发爱心。 4.讲述见闻感受，要自然大方，内容具体，条件清楚，能适当运用体态语。 5.写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受，尽量写出新意。 6.能较熟练的运用教学媒体处理和展示自己的活动成果。 三、说教材内容及重点、难点 第五单元综合性学习“我爱我家”，提供了三个可供选择的小活动。“老照片的故事”，以一张或一组家庭照片为引子，与家人交流，了解家人的生活经历，在此基础上写一篇作文；“一件家庭物品”，也是通过交流、询问，了解家庭故事，并把它写成作文；“妈吗的唠叨”，则是模拟了一种生活情景，由两位同学进行模拟电话交流，再 用书信的形式写一篇作文。当然，完全可以鼓励学习对课本的设计进行改造、 变通、拓展和完善，比如可以改