6.4细胞的癌变..docVIP

第六章 细胞的生命历程 第4节? 细胞的癌变 教材分析 ??? 癌症是威胁人类将抗最严重的疾病杀手。那么癌症是如何发生的?癌病患者的癌细胞具有什么样的主要特征呢?与正常的细胞最大的不同点主要体现哪些方面?那些因子会因细胞癌变呢?这些致癌因子是如何引起细胞癌变的呢?对此我们该如何在生活中预防呢? 本节教材就探讨了以上有关问题。 教学目标 1、?知识方面 : 说出癌细胞的主要特征。 说出引起细胞癌变的外因(致癌因子)。 ?2 、能力方面 :运用资料分析的方法,讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。 情感态度与价值观方面 :讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式和积极的生活态度。 重点: 1 、癌细胞的主要特征。 2 、致癌因子。 、教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别。 ：从分析细胞癌变的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念讲述二者的区别。 四、课时安排：1课时 五、教学方法：讨论法、讲解法 六、(癌细胞与正常细胞的图片)(出示海拉细胞系的小资料) “世界十大垃圾食物”?（ 2004 年 11 月上海报道中国研制成功肿瘤疫苗,讲述癌症治疗的新发展医院癌症的病理切片教学：（1）提出问题：癌细胞与其他细胞有什么区别？引起细胞癌变的致癌因子有哪些？细胞为什么会发生癌变？怎样预防癌症？（2）按照班级四个自然分布组选择不同问题进行讨论；（3）各组汇报小组意见；（4）教师点评、总结。由市场上各种各样防晒霜 ,同时结合着展示一些皮肤癌患者癌细胞的图片,引入新课。然后组织学生研读学海导航,领会本节课的学习目标。：我们学习细胞的生命历程使老师联想到人的寿命，人类有没有食物链上的天敌？（学生：没有）却有威胁人类生命健康的杀手——疾病。　　出示材料1，请学生观察并回答，在2002年我国人口死亡原因中占第一位的是什么？　　死亡原因 死亡率（/10万人）　　癌 症 240.95　　脑血管疾病 223.61　　呼吸系统疾病 206.06　　心 脏 病 173.49　　损伤与中毒 95.61　　消化系统疾病 41.2　　泌尿生殖系统疾病 17.64　　学生：癌症。　　教师：导入：癌是什么？癌是怎样产生的？下面我们就来学习第四节 细胞的癌变　　问：什么是癌？ （学生：略。）〖提问〗在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？ 〖学生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。　　1.臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多　　2.切尔诺贝利核电站核物质外泄，诱发了众多白血病患者。　　3.近几年肺癌的发生率日趋增加，可能与吸入烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车尾气等有关。　　4.人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患子宫癌　　5.居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病。　　6 . EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。　　7. 有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质　8. 日本“奥姆真理教”曾在东京地铁使用的“芥子气”，可以使人患白血病肺癌、乳腺癌肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无节制地增殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为癌。（两个画面：癌细胞向周围扩散）细胞来源 细胞周期 分裂次数 存活时间　正常人肝细胞 22小时 50~60 45.8天～55天　海拉宫颈癌细胞 22小时 ∞ 25484≈1951年至今学生回家调查，填写调查表。内容包括：??? 1.家族人数（祖孙三代的总人数）；??? 2.患过的癌症名称和患病人数，患病原因，治疗方法，治愈情况，患者的生活和饮食习惯；??? 3.家族癌症患病率；??? 4.你应该怎样预防癌症?总结治疗方法和副作用：手术切除、化疗、放疗威胁人类健康的四大“杀手”是什么呢？1.心血管病 2.癌症 3.艾滋病 4.糖尿病问题探讨提示1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。　　2.（1）尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。（2）涂上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。（3）使用防紫外线遮阳伞，可以适当减少紫外线辐射。