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关于大学生自由观的问卷调查 篇一：大学生学习观调查问卷报告 大学生学习观调查问卷报告 前言：大学生的学习观是指大学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直觉认识,是在日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐形成的。每个学生都有一套自己的学习观,并用这套观念指导着自己的学习活动以及对教师教学的评价。这是由于受大学生自身学习经验、所学专业、课堂教学以及学校和社会文化等因素的影响而造成的。学生的学习观反过来对学习成绩、认知过程及策略、自我调节以及学习动机具有重要的影响，学生的有些学习观是合理的，有些则是错误的，这无形之中影响了学习行为、策略和效果。而正确的学习观反映了学习活动的内在规律，体现了时代发展对学习的要求。它可以帮助大学生制定科学的学习策略，确定正确的的学习方向，选择有效的学习方法，克服学习中的各种困难，激发学习热情，提高学习效率。本次调查反应了大学生学习观的发展现状、形成因素以及对学习的影响。 调查时间：2015年6月20日至2015年6月23日 调查地点： 全国各大高校 调查对象：全国各大高校在读学生 调查方法： 网络问卷调查 ,谈话调查 调查目的： 1、了解大学生学习方法的现状； 2、分析高中、大学学习方法的差异； 3、寻求适合当代大学生的学习方法与习惯； 调查方式：由小组成员发放和收取问卷调查表； 大学生学习观调查问卷：见附表 网络问卷调查结果与分析： 本次发放问卷200人，回收有效问卷188人，有效回收率94%，其中大学生的性别抽样分布为：男性占41%，女性占59%；年级的抽样分布为：大二学生占70%，大三学生占16%,大一和大四分别占10%和2% ：专业类别抽样分布为：理工类学生占总人数的84%，文史类 学生占14%，艺术类学生占2% ；仅有57%的人对所学专业感兴趣，并且学习成绩良好。其调查分析如下： 1 ，学习态度： 分析：在188为受访者中，有32.98%的人上课从不迟到，有59.57%的人上课偶尔迟到，有 7.45%的人经常迟到。有41.49%的人上课的时候认真听课，有53.72%的人上课的时候边听课边玩手机，有4.26%的人在上课时用手机上网，有0.53%的人在上课的时候打游戏。由此可见，在大学里，上课偶尔迟到的人占的人数最多，上课从不迟到的人占少数，上课经常迟到的人只有少数。边听课边玩手机的人占最多，认真听课的人排第二，手机上网和打游戏的人 最少。根据上述图表结果可知，在大学课堂里，遵守纪律的人占大多数，而且手机对我们认真学习影响很大。 2、学习方式： 分析：在受访的188人中，他们的学习方式各异，有58.51%的人偶尔在图书馆自习，有32.45%的人经常在图书馆自习，有9.04%的人从不在图书馆自习。63.83%的人在临近考试是才复习，有23.94%的人用课余时间复习，只有11.17%的人在老师讲课完结后复习，而有1.06%的人从不复习。而自主完成作业的人数屈指可数。由此可见，有大多数人喜欢临时抱佛脚，他们平时很少复习，作业的自主完成率也不高 ，导致大学生在大学生活中不能很好地掌握专业知识，真正学到的东西极少。因此，我们要在平时多下功夫，在平时就积累知识，掌握过硬的专业知识，自主完成各项作业。 3、学习目的： 分析：在受访的188人中，大多数的学生学习的主要目的是增加竞争力，找份好动作，报答父母，知识改变命运以及成为高素质，有学识的人，也有一部分大学时是为了满足自己的求知欲，为中国化之崛起而读书，这样的学习目的值得推崇的，而少数学生则抱着大家都在读书的从众心理。 观点：大学生应该为了充实自己，满足求知欲去学习，而不是因为一种从众心理去学习。 4、对于考试： 分析：在受访的188人中，大学生对考试成绩的看法各有不同，64%的学生认为学到知识最重要，19%的学生认为考高分最重要，16%的学生认为60分最重要，大多数学生考试作弊的动机是怕挂科，怕父母责备，27%的学生是为了成绩单的完美，还有10%的学生是为奖学金而奋斗。大多数学生怕挂科，父母责备而作弊，如果真的不想挂科的话靠自己平时的学习岂不是更好，比起挂科和作弊，相信父母更难以接受作弊，成绩还是自己争取来的最荣耀，要为了学到知识去学习，而不要为了考高分去学习，60分最重要这样的想法也是不可取的，这样的学习是没有意义的，大学生都应该杜绝考试作弊。 5、学习情况： 分析：从这一调查情况来看，学习中遇到了问题大学生的解决方法是：大多数学生通过各种渠道自己去解决，而请教老师的学生只有少部分，还有2.6%的学生采取了置之不理的态度。而且，只有28%的学生清楚的知道自己现阶段的学习目标，33%的学生短时间内清楚，28%的学生有个大致的轮廓，还有9%的学生没有明确的目标。作为大学生，我们应该树立自己