苏教版语文四年级上册练习5教学设计.docVIP

义务教育课程标准苏教版年级语文册 【学情分析】 小学四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。和低年级学生相比具有比较强的自探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题。教学1、知识与技能 （1）认真读《争功》这篇童话故事，能按要求完成文后作业，懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。 （2）读背“读读背背”中八个成语和鲁迅的一句名言，初步了解这些成语和名言的意思；增加语言积累。 （3）练习在课外收集自己喜欢的名言。 （4）能根据具体的情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难；懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质； （5）写好带有长捺的钢笔字，注意整体布局。 （6）学写毛笔字，练习写两点水和三点水。 2、情感、态度与价值观 （1）通过《争功》这篇童话的学习，懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。 （2）通过口语交际训练，懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质； （3）通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。