1《散步》上课技巧.ppt

当回小老师 检查生字词 各得其所： 分歧： 一、咏读入理 品味探究 1、文章哪几个段落有写景的片断？分别写了哪些景物？ 对称美 在文中找出对称的句子。 对称美 最后一句的修辞手法及深刻含义 责任感 使命感 大词小用 “世界”这个词大词小用。 一个家庭由老年人、中年人、孩子组成，一个民族一个世界也一样，所以说背起的是整个世界。 大词小用 最后一句的含义 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 从字面上看，这是形容他们走得小心，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。 景色美 对称美 含义深 2、从这些景物描写中，你感悟到了什么样的意境和哲理呢？ 第4段： 第7段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘 第4段 意境： 蓬勃的生机 哲理： 珍视生命 第7段 哲理： 春天的召唤 意境： 珍爱生活 景色美作用: 1、借景抒情 2、对景物描写着墨不多，但这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供一个美妙的背景。 1、她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。 2、有的浓，有的淡； 3、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 4、前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 5、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 6、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 7、我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 8、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 形式整齐 音韵和谐 相映成趣 作用 含义深刻 大词小用 小题大做 (夸张) ？ 1、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。 2、我感到了责任的重大。 3、我决定委屈儿子。 大词小用，小题大做，旨在借散步讲述一个道理。 * * * * * * 教 学 目 标 ① 知识和技能：培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 散步 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 信服 嫩芽 一霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 分歧 取决 熬过 qí áo xìn nèn shà chāi wěi lín lín dé jué 识字写字 散 背 转 sǎn sàn 散文 分散 bèi bēi 背心 背负 zhuǎn zhuàn 转机 旋转 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思想、意见、记载等）不一致； 有差别。～点ㄧ理论～ㄧ消除～ A、散步的人有：　　　　　　 B、散步的地点是：