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人教版八年级物理上册第三章 第1节 温度 第一部分：知识点 基本概念： 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： 国际单位制中采用热力学温度。 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 ◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。 重、难点 重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。 难点：温度计的构造和使用方法。 知识点归纳及解题技巧 实验室温度计的使用 （一）在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下: 1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。（用手拿温度表的一端，可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。） 注意:在测温前千万不要甩（ 二）临时测定室内外的温度时 1．用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数； 2．读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平； 3．如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。。 （1、熔化： ①定义：物体从固态变成液态叫熔化。 ②晶体物质：海波、冰、石英,水晶,各种金属, 食盐,萘； 非晶体物质：松香、石蜡,玻璃、沥青、明矾。 ③熔化图像： 熔化特点：固液共存，吸热， 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后 温度不变。 变为液态温度不断上升 ④熔点 ：晶体熔化时的温度。 ⑤熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。 2、凝固 ： ①定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。 ②凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。 ③凝固点 ：晶体凝固时的温度。 同种物质的熔点凝固点相同。 ④凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。 1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化。 ①蒸发 A、定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。 B、影响因素：⑴液体的温度； ⑵液体的表面积； ⑶液体表面空气的流动。 C、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 ②沸腾 A、定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 B、沸点：液体沸腾时的温度。 C、沸腾条件：⑴达到沸点； ⑵继续吸热。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 2、液化：物质从气态变为液态叫液化。 ①方法：⑴ 降低温度； ⑵ 压缩体积。 ②好处：体积缩小便于运输。 ③作用：液化放热。 重、难点 重点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征和影响蒸发快慢的因素。 难点：1、指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 2、对液化的理解。 知识点归纳及解题技巧 蒸发、沸腾异同比较表 项目 蒸发 沸腾 不 同 点 任何温度下； 缓慢的； 只在液体表面； 液体蒸发时要吸热，温度上升。 在一定的温度（沸点）下； 剧烈的； 在液体表面和内部； 液体沸腾时要吸热，温度不变。 相同点 都是汽化现象； 都要吸热。 水的沸腾 水在沸腾前 水在沸腾后 气泡 由大变小 由小变大 温度 逐渐升高 保持不变 声音 大 小 基本概念： ①升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热。 易升华的