感性的人与能动实践-中科院马石庄校长人文演讲之version4.0.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 没有‘人的感情’ , 就从来没有也不可能有人对于真理的追求 。 《列宁全集》第20卷，人民，第255页 所谓真正的有知识, 这就是对知识有深刻的理解并且反复地思考过, 如果知识变成了学生主观世界的一部分, 变成了他自己的观点, 那就意味着知识已经成为信念。 情感体验：人生观形成支柱 信息时代更要注重体验！！ 信息技术会取代传统的教育方法，教室将不再存在，可以休矣！ 过度依赖计算机导致下一代丧失原始能力，取代不了人类对现实世界的观察、分析和记录 虚拟的信息技术可以提供新的交互方式，但交互取代不了面对面，交互闻不到气味，感觉不到活生生的人 信息技术不可能替代面对面的学生与学生、学生与教师多元化的教育 /html/article/c16/a2064/index.html 人生观：个人的事情吗？ 主体的人的世界与客体的物的世界关系，具体地为人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系 每一代人都是生活在前代人所创造的既定客观条件下，包括既有的自然环境和生产力、生产关系、经济基础、上层建筑等条件之下，都具有实然性 每一代人都有新的理想，都追求理想的应然状态 马克思：关于费尔巴哈的提纲，1845 从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或直观的形式去理解，而不是把它们当