17.石头书第二课时.ppt

请同学们仔细的朗读课文，边读边找： 1、川川和磊磊问了几个问题？ 用序号标出来。 2、他们刨到了哪些问题？ 用“ ~~~ ”画出来。 3、找出石头和书共同点的句子， 用“——”画出来。 根据问题自主学习： 刨根问底 看什么? 书 哪里有书哇? 石头就是书 书上有字吗? 雨痕、波痕……矿物 书上有画吗？ 树叶、贝壳、小鱼 说明什么呢？ 以前—后来—又过了……现在 有什么用呢？ 告诉我们：哪座山下…… 哪块地下…… 小组交流： 自学中的问题1、2、3 因为石头能告诉我们＿＿＿＿＿，所以石头像书。 因为石头（ ）的，所以石头像书。 因为石头上有（ ）和（ ），所以石头 像书。 很多知识 一层一层 字 画 请各组选一位最能说清楚的代表说说： 为什么要把石头叫作书呢？ 因为石头＿＿＿＿＿， 有＿＿、有＿＿，还可以 告诉我们＿＿＿＿＿＿， 所以石头像书。 一层一层的 字 画 很多知识 为什么要把石头叫作书呢？ “你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。” 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。 石头是一层一层的,就像书是一页一页的 石头书的外形 石头书 这是波浪留下的足迹，叫波痕； 雨痕 波痕 矿物 各种各样 五颜六色 千奇百怪 五彩斑斓 千姿百态 五光十色 形态各异 色色俱全 化石 化石 通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 后来，这里变成了大海。 又过了很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。 在很久很久以前 后来 又过了很多年 石头书上的故事 _____化石说明_____ 石头书 石头书就是化石。 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物的遗体、遗物或遗迹就成了化石。 勘探队员根据找到的化石，就可以知道古代动植物的情况了。恐龙就是这样的例子。科学家在我国很多地方发现了恐龙的化石。我国第一具恐龙骨架的化石是在云南省出境的。 这化石就成了科学家们研究的是石头书。  雨痕、波痕、矿物 字 化石 （树叶贝壳小鱼） 画 学问还真不少 一层一层 一页一页 不仅石头书里有学问，而且小小的标点符号也有很多学问。看看对话中标点的变化。 石头 书 提示语在前： 1、川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” 2、川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” 3、磊磊问：“这书上有画吗？” 4、叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。” 提示语在后： 1、 “我在读书呢。”叔叔笑着说。 2、“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 1、“作业写完了吗？”妈妈打开房门对我说，“写完了就早点睡觉吧。” 2、“你已经会背书啦!”小明说，“那还不赶快去老师那过关。” 提示语在中间： 川川和磊磊回到家以后兴奋地把自己的发现讲给爸爸妈妈听……请你试着以他们的口气用对话的方式写一段话。（提示） 川川兴奋地说：“ 。” 妈妈问：“ 川川认真地说。 爸爸问：“ 川川说：“ …… 拓展延伸 * *