18.梁实秋 鸟.ppt

梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。 散文《鸟》： 中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》，是别具一格而脍炙人口的散文经典。其中的《鸟》则是这类散文的典范。作者的 “爱”鸟，“爱”的是鸟的自然形态，而“悲”鸟的失去自由，这已经超越了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑，更显示出作者对日常生活和社会现象情伪的透辟洞察。尤其是由“悲”鸟到“悲”人的人生体味，更给了人们深深的启迪。 写作背景： 梁实秋在30年代因鼓吹抽象人性论，反对文学的功利性等原因受到过鲁迅等左翼作家的尖锐批评，但梁实秋不是一个没有反帝爱国思想的人，早在1935年他就撰文批评国民党政府奉行的不抵抗政策；他曾参加慰问团亲赴前线慰劳抗日将士，写过像《记张自忠将军》那样宣传爱国抗日的文章。但到入川前后，他的思想发生了剧变。目睹达官显要在大发国难财，“前方吃紧，后方紧吃”的现象在官场比比皆是。于是一种由失望引起的幻灭感使他转向独善其身，追求心境的平和。寄情于巴山蜀水之间，以随遇而安的心态来处世，以超然的目光来审视尘世万象，《雅舍小品》中的散文正是在这种心境下产生的。面对左翼人士的批判和声讨，梁实秋没有作过多的辩解和回复。借用台湾文学史家周锦先生的话说，《雅舍小品》正是上述主张遭到批判之后他的一种“无言的抵抗”。 本文文体：小品文 小品文是种散文的流派，其内容经常是在生活中，作者经过省思想传达给读者的讯息，内容题材不限，所传达的道理或想法也没有限制。 小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在我国有着悠久的历史和多种样式。 小品文的特点，主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，看到问题的实质，发人深思 栅(zhà)栏 圆润 旭日 杜鹃 酸楚 白昼 俊俏 胸襟 干瘪(biě) 丰腴（yú） 臃肿 顾盼 迷惘 伫(zhù)立 魁梧 蓦(mò)然 料峭(qiào) 战栗 蓬(péng)松 不暇 据为己有 孤苦伶仃(dīng) 抟（tuán）?? 羽翮 （hé）??? 蜷（quán）伏 啭(zhuàn) 喙（huì） 呱呱(gū gū) 曳（yè）着? ?鸢（yuān）鹰 鸱枭(chī xiāo) 教学目标：1.把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。2.通过品读课文,理解作者从不同方面写鸟的特点,理解作者的爱鸟之情。 3.理解状物散文的特点托物言志。 4.作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 第一层（1-2小节）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。 第二层（3-5小节）写生动细腻的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。 第三层（6-7小节）写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。 1.朗读课文，给文章划分结构并概括各部分内容。 目标导学一：整体感知 2．找出描写鸟的声音、外形的词语。说说这些词在感情色彩上有什么共同特点，表达了作者怎样的感情 声音：清脆、嘹亮、圆润、和谐 外形：色彩斑斓、玲珑饱满?、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵? 感情色彩上的共同特点：都是褒义词 感情：表达了作者对鸟浓浓的喜爱和赞美之情 3.这篇散文的文眼是哪一句？ 答：我爱鸟 开篇“我爱鸟”点明了作者对鸟的“爱”。一个“爱”字，表明了他对鸟的态度和情感，也构成了 整篇文章的基本线索：文章就是围绕着“爱”的情感来展 开的，其字里行间正饱含着“作者对日常生活和社会现象的透辟洞察”。 4.作者笔下分别描述了哪几类鸟？文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把鸟分为哪四类？ ? 提示：笼中的鸟、四川野外的鸟、文学作品中的鸟、寒风中枝头的鸟、现实中的鸟。 令人触目惊心的笼中鸟? 令人喜悦的鸟?? 令人憎恶的鸟?? 令人悲苦的鸟 6．通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。 （1）“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉； （2）“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿； （3）鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。 5.本文写的是鸟，但作者对鸟的思想感情有一个