2016秋人教版八年级地理上册教案：2.1地形和地势要素.doc

第二章　中国的自然环境第一节　地形和地势(2课时)第1课时　地形类型多样山区面积广大 1．运用中国地形图概括我国地形的主要特征。能够说出我国主要山脉及地形区的名称和位置。初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响。 我国地形的基本特征。一、创设情境　激情导入课件播放音乐《青藏高原》同学们知道青藏高原吗？其实我国不仅有青藏高原还有许多连绵起伏的丘陵一望无际的平原美丽富饶的盆地。想认识它们吗二、自主研读　初步感知同学们自主预习教材22～26页内容完成学生用书有关题目。教师讲授：地形是指地球表面各种各样的形态。利用课件在中国地形图上展示山地盆地高原丘陵平原引导学生得出我国地形的特点：地形类型多样。然后开展活动：在图中找出我国的地形区并说出它们的具体名称。三、小组合作　深化探究我国的地形区都镶嵌在纵横交错的山脉之间那我国的主要山脉有哪些？走向又是如何？活动：阅读教材25页读2.6中国陆上主要山脉的分布图在图中找出我国的主要山脉及走向。我国主要山脉大致成三横三纵式分布：(1)东西走向的山脉：从北往南依次是天山山脉—阴山山脉、中部的昆仑山脉—秦岭、南部的南岭。(2)东北—西南走向的山脉：从西往东依次是大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山、长白山脉—武夷山脉、台湾山脉。(3)西北—东南走向的山脉：阿尔泰山脉、祁4)南北走向的山脉：横断山脉、贺兰山等。(5)弧形山脉：喜马拉雅山脉(世界最雄伟的山脉)。活动：填教材P26我国重要地形区表格过渡：通过学习我们知道了我国地形类型是多样的那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？讨论：多媒体展示《我国五种地形面积比例》引导学生读图了解各种地形面积的比例。小结：由上图可知山地面积约占全国总面积的。加上高原两者约占60%。这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯把山地、丘陵连同比2/3，是一个多山的国家。讲述：由此可见我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3居各地形类型之首；高原面积不到全国陆地面积的1/3位居第二；盆地面积不到全国陆地面积的1/5位居第三；平原面积仅占多一点位居第四；丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10位居第五。提问：在我国山区(包括山地、丘陵和比较崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区应注意哪些问题如何充分合理地开发利用山区资源实现社会、24页)。四、知识梳理　释疑解惑板书设计地形类型多样山区面积广大五、当堂检测　提高升华六、课后作业测评学习至此请完成学生用书有关题目。第2课时　地势西高东低呈阶梯状分布 1．能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征。分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。 我国的地势特点及影响。一、创设情境　激情导入同学们：我国河流为什么多自西向东流？请同学回答(地势西高东低。)二、自主研读　初步感知同学们自26～29页内容完成学生用书有关题目。地势就是指地表高低起伏的总趋势。活动：展示《中国地形图》引导学生观察地图。启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上我们可以发现深色集中在哪里而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原东部以平原和丘陵为主。)活动：《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》引思考：从我国地形剖面图上可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低。)练习：阅读中国地形图后各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？(学生：图B)同学们再仔细观察一遍图B联想一下中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状。)活动：阅读教材27页图2.9中国地势三级阶梯分布示意图并引导学生仔细阅思考：我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)。第二级阶梯位于哪里？(昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉一线以北以东大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山一线以西的地区)。我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山一线以东至海为界。)活动：同学们仔细阅读教材27页图2.9中国地势三级阶梯分布示意图观察并判断我国地势第一讲述：从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东各类地形呈阶梯状逐级降低。认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。提问：前面我们已清楚了我国地势的基本特征是地势西高东低呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界各以什23页图2.2和25页图2.6在28页图2.10中相应位置标出三级阶梯的界线(山脉)名称(字的排列横写从左向右