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学生通过合作探究，得出以下方法： ① 去分母化简整理后用加减消元法求解. ② 去分母化简整理后用代入消元法求解. ③ 用换元法，设x+y = a，x-y = b,然后求解. ④ 不直接换元，而把x+y与 x-y看成一个整体 求解. ⑤ 把原方程组化简后用图象法求解. ⑥ 换元后用图象法求解. 复习的策略与方法 5. 合作探究，提高综合素质 案例3. 对一般数学方法与规律的探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师生共同总结：方法①、②是利用了转化的思想，化二元为一元；方法③、④是利用了整体思想，化繁为简；方法⑤、⑥是利用了数形结合的思想，把求方程组的解转化为求函数图像的交点坐标.从而将数学思想方法与解方程组的复习有机地结合起来，使学生的认识上升到一个高度. 复习的策略与方法 5. 合作探究，提高综合素质 案例3. 对一般数学方法与规律的探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复习的策略与方法 5. 合作探究，提高综合素质 案例3. 对一般数学方法与规律的探究 （2）逆向思维：已解得上面给出的方程组的解为 现在，你能否编一道解为 的数学问题？与同伴交流. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）布置作业： ① 编两道用二元一次方程组来解的应用题，并写出解答. ② 总结二元一次方程组这一章的知识和解题规律，写出体会或新的发现. 复习的策略与方法 5. 合作探究，提高综合素质 案例3. 对一般数学方法与规律的探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例4. 起点题：某水果批发市场的香蕉价格如下表： 复习的策略与方法 5. 合作探究，提高综合素质 案例4. 对数学知识应用的探究 购买香蕉数 每千克价格 不超过20千克 6元 超过20千克， 但不超过40千克 5元 40千克以上 4元 张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次）共付出264元，请问张强第一次、第二次分别购买香蕉多少千克？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 中考数学 “数与代数”的复习策略与方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数与代数的内容包括： 数与式（实数、整式、分式） 方程与不等式（一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程、一元一次不等式、一元一次不等式组） 函数及其图象（一次函数、反比例函数、二次函数） 1. 基础知识 考 点 综 述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生在学习过程中，“探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律，初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力.” 2. 课标要求 考 点 综 述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考 点 综