语文必修Ⅲ苏教版第二专题《离骚》导学案.docVIP

《离骚》导学案 1 主备人：于春霞 校对人：于忠斌 审核人： 时间：2013年 月 【学习目标】 知识与技能：疏通诗歌大意，感知课文内容，掌握《离骚》和楚辞的文学知识； 过程与方法：自主学习，小组合作探究解决疑难。 情感态度与价值观：梳理文章脉络，了解屈原的爱国精神和人格节操。 【学习重难点】 重点：引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解； 难点：有感情、有节奏地诵读并背诵课文。 一、课前预习 ㈠知识链接 屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原曾任左徒，辅佐怀王，因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死。代表作《离骚 》，是我国古代最长的政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作。 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。作者主要是屈原，其次还有宋玉、唐勒、景差等人。主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。 离骚：司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。 ㈡课前自测：给下列划线字注音 修姱 　 鞿羁 朝谇 蕙纕 揽茝 谣诼 偭规矩 忳郁邑 侘傺 溘死 鸷鸟 方圜 方枘 攘诟 兰皋 芰荷 岌岌 杂糅