大于型作业1指导书.doc

大型作业1指导书 一、目的与任务 通过大型作业I，检验学生对所学过的基础理论课程和专业基础知识的掌握程度和运用能力，培养学生分析问题的能力、处理问题的能力以及初步的运用专业基础知识的能力等。基于学生的专业基础知识，为期一周的大型作业I由指导教师设计课程案例，学生根据教师布置的案例，在指导教师指导下初步学习如何进行案例分析。通过案例分析，能将的注意力吸引到管理实践中已经做过或应当做的事情上，有利于巩固和加深对所学课程理论的理解，培养综合运用所学知识去解决实际问题的能力。 ②企业员工招聘与配置研究企业薪酬管理研究企业劳动关系管理研究企业人力资源管理现状分析及其对策研究 （三）考核及报告要求 1. 考核 根据每位同学在大型作业I期间的工作学习态度、案例分析报告撰写质量等情况综合进行评定。 具体评分分值如下： （1）学习态度 （15％） （2）案例分析报告的内容与大纲相符 （15％） （3）案例材料组织运用 (20%) （4）综合所学知识的能力 （20%） （5）案例分析报告撰写质量 （30%） 2. 报告要求 在规定的时间里，每位同学应提交一份2000字左右的案例分析报告，要求层次清晰，文字通畅，观点明确，符合格式规范要求。 （1）报告由标题、署名、正文、注释及参考文献组成。　　2）标题即的名称，应当能够反映的内容，尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。注释是对文中需要解释的词句加以说明，或是对文中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式(即在末尾加注释)。　　的末尾须列出主要参考文献的目录。注释和参考文献的标注格式为：　　图书：按作者、书名、出版社、出版年、版次、页码的顺序标注。　　期刊：按作者、篇名、期刊名称、年份(期号)、页码的顺序标注。　　报纸：按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。　　网页：按作者、篇名、网页、年份日期的顺序标注。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。 　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗?布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系