人教版小学四年级语文上册导学案1.doc

人教版小学四年级语文上册导学案 班 级 执教老师 执教时间 设计老师 审核人 学习内容 观潮 第一课时 学习 目标 我能认识本课的生字词。 我能有感情地朗读课文。 我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分 重点难点 掌握重点词句，整体感知课文。. 学习用具 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 预习 反馈 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片 合作学习探究新知 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 交 流 展 示 1、我来展示钱塘江大潮的图片和资料 2、我会填。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 过关检测 1、我会给多音字组词 蒙：mēng（　　　） 薄： bō（　　　） 号： háo（　　　） 　　 méng（　　　） 　 bāo（　　　） 　 hào（ ）　　 měng（　　　） 　 bò（　　　） 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（　　 ） D、变成原来的样子。——（ ） 　　 学生自 我评价 评价： 预习（ 无效 有效 高效 ） 交流（ 被动 主动 ） 展示（ 倾听 参加 精彩 ） 检测（ 部分达标 全部达标） 课后反思 人教版小学四年级语文上册导学案 班 级 执教老师 执教时间 设计老师 审核人 学习内容 观潮 第二课时 学习 目标 1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情 重点难点 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 . 学习用具 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 预习 反馈 1、有感情地朗读课文，并背诵3、4自然段。 2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。 合作学习探究新知 自主、合作、探究： 1、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？ 2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。 交 流 展 示 每逢农历８月１８日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。这时的岸边