2016儿童心理学形考作业答案.docVIP

儿童心理学 电大学前教育本科专业 作业1 一、概念题 1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中， 儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。 2、发展：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。 2. 前运算期（大约2－7岁） 由于符号和象征功能的出现，思维得以从具体动作中摆脱出来，表象思维和直观形象思维成为该阶段的主导。儿童开始在游戏（尤其是假想游戏）中创造性地使用语言和想象。该阶段的主要特点是自我中心和泛灵论的思维。 3. 具体运算期（大约7－11岁） 儿童能借助具体实物的支持，进行运算：思维获得了内化性、可逆性、守恒性和整体性的特点。但是还不能对假设性命题进行逻辑思考。 4. 形式运算期（11、12岁以后） 儿童的思维摆脱了具体实物的束缚，能进行抽象的、假设－演绎推理。 四、论述分析题： 1、请列举20世纪……（答案只供参考，同学可以自由摘录一些进行回答） （1）弗洛伊德的心理性欲发展理论：弗洛伊德认为人格由三个部分组成——本我、自我和超我。性本能是最重要的生命本能，人在不同的年龄，性的能量——力比多投向身体的不同 部位即“性感带”。在儿童的成长过程中，口腔、肛门、生殖器相继成为快乐与兴奋的中心。早期