曹刿论战教学案.docVIP

《曹刿论战》教学案 学习目标： 【知识目标】 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 【能力目标】 1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 【情感目标】学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 学习重点： 1.理清行文思路。背诵课文。 2.体会课文剪裁得当的叙事特点。 学习难点：理解曹刿关于战争问题的论述。 教学时数：两课时 预习导学： 1.查阅资料，了解长勺之战背景。 春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君的公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强的著名战例之一。填空 （1）《曹刿论战》选自《 》，传说是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。 （2）《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是： 具体来说指的是 。文中叙述了开始反攻的时机是 开始追击的时机是 。 2.下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是（ ） A何以战 B．必以情 C．必以分人 D．可以一战 3.解释下列句子中加点词语的古今义： （1）又何间焉 古义： 今义： （2）肉食者鄙 古义： 今义： （3）牺牲玉帛 古义： 今义： （4）小大之狱 古义： 今义： 4.翻译下列句子。 （1）小信未孚。 。 （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 。 五、布置作业? 阅读下面的文言语段，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 1.“十年春，齐师伐我”除了交待战争发生的时间外，还指出了 和 ，其中的“我”是指 2.解释下列句中加点的词。 （1）小惠未徧，民弗从也 （2）小信未孚，神弗福也。 （3）曹刿请见 （4）战则请从 3.用原文回答 （1）“忠之属也”所评价的内容是什么？ 。 （2）曹刿请见的主要原因是什么？ 。 4.用“‖”把第一段文字分为两层，并写出层意。 一层 。 二层 。 5.从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人? 六、拓展延伸： 阅读下面文字，完成练习 晏 子 辞 千 金 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣