2016年12月1日 广州市白云区公开课 《后赤壁赋》借助群文阅读 深度研读课文 广州彭加木纪念中学 蔡湘.ppt

研读第一段： 为何而乐？ 研读第二段：为何而悲？ 二悲：孤独之悲 三悲：划然长啸 ——啸何悲？ 在激昂悲伤中，苏轼采取什么行动？（联系苏轼被贬黄州的诗文回答，可适当关注《黄州安国记》。） 鹤？ 梦是一种追求，但是，所追求的未必能获得。“不知其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同在茫茫夜色中鹤化的道士已无迹可求，不禁让人感叹人生如梦，以此结尾意味深长。苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现。 林语堂：“不可救药的乐天派”；（《苏东坡传》） 余秋雨：“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人”（《文明的碎片?苏东坡突围》） 苏轼代表了中国古代知识分子最健全、最融通，也最为后人所仰慕的一种人格模式。（《康震评说苏东坡》） 布置作业： 做学案 * 后赤壁赋 苏轼 广州彭加木纪念中学高二备课组 蔡湘 一.解释下列文言句子中的加点词。（4分） 1、假舆马者，非利足也，而致千里?????致： 《劝学》 2、过秦论?? ? 过： 《过秦论》? 3、曾日月之几何 几何：