济南的冬天18.docVIP

课题：《济南的冬天》 班级 姓名 【学习目标】?1. 体会多种修辞方法在写景中的作用。 2.学习作者抓住景物特征展开描写的写法。 3. 把握作者的思想感情。【学习重难点】 1.把握济南冬天的特点并体会景物描写中的感情。 2. 品味优美的语言 第一课时 【课前预习】 1.字音互填并抄写一遍。 济南（ ） xiāng（ ） 水zǎo（ ） 贮蓄（ ）? 暖和（ ） 着（ ）落? 看（ ）护 澄（ ）清 2.朗读课文，思考：济南的冬天有什么特点？?并在文中划出相关词句。? 次数 24 家长 签字 教师 评价 【课堂助学】 1.导入新课。 2.朗读文章，整体感知： ①济南冬天的总的特点是什么？ ②课文写了济南冬天的哪些景物? 是从哪几个方面写济南的冬天的？? ③文章表达了作者怎样的思想感情? 3.小结。 【课外作业】 1．读了本文后，你觉得济南冬天总的特点是 （用文章中的一个词语回答），同时这也是贯穿全文的主线。 2．选出加粗字词解释正确的一项。 ⑴日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。[ ] A．声音很大 B．非常晴朗 C．亮光很强 D．宏大明亮 ⑵那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。[ 　] A．透明清亮 B．不可捉摸 C．十分灵巧 D．空旷灵巧 3．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。” ⑴作者观察的角度是[　　　 ] A．仰视 B．俯瞰 C．平视 ⑵这一句交代的内容是[　　　 ] A．地理位置 B．地理环境 C．小山的特点 ⑶这一句写出了[　　　 ] A．山的美 B．济南的美 C．济南冬天温暖的原因 4．对课文理解有误的一项是[　　　 ] A．抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B．文中描绘了三幅画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 教师 评价 家长 签字 【资料链接】 一、老舍简介：现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 二、写作背景。 老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到济南后，感受非常强烈，标题“济南的冬天”，点明地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景；老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。 三、老舍的四则小故事。 19岁当小学校长 靠一位富有而善良的人的资助，老舍9岁进了小学。老舍的小学同窗、后来的大学者罗常培形容他“一个小秃儿，天生洒脱、豪放、有劲，把力量蕴蓄在里面而不轻易表现出来，被老师打断了藤教鞭，疼得眼泪在眼睛里乱转也不肯掉一滴泪珠或讨半句饶。”老舍考入北京师范学校后，更是样样出色，成了校长最得意的弟子。所以他一毕业，才19岁便做了方家胡同市立小学的校长。 “最伟大的字——饭” 老舍的生活一直不富裕，他曾说世界上“最伟大的一个字——‘饭’——给我时间与饭我能够写出较好的。”在抗战时的重庆尤甚，那时老舍特别关心好友吴组缃先生家养的一口小花猪。小猪病了，老舍建议吃药、发汗，又专程探病，不过养猪不是为了当做宠物，而是希望到了冬天大家都能分上几斤腊肉。老舍说那年月“猪比人还贵呀!不过每逢有朋友来，老舍就不惜典当衣服买点酒菜。有一次卖了一套旧西装买了饭，碰巧遇