2016语文出版社一年级上册7.风.ppt

说一说： 风虽然是无形的，但是我们可以从树叶沙沙、树枝摇摆中，感受到它的存在。同学们，你们感受过风的踪迹吗？你是如何感受到它的存在的？ 主旨概括 这首诗通过对有形事物（树叶、树枝）的描写，让我们感受到了无形事物（风）的存在，告诉我们只要善于观察，就会有所发现。 拓展延伸 风 【唐】李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 板书设计 1、有感情地朗读课文。并背诵全文。 2、默写生字词。 课后作业 朗读并背诵课文。 朗读指导：诗中所描写的风是那种清新柔和的风，朗读时要用轻柔的语调来读。有条件还可配上音乐，让学生沉浸在风儿萦绕的氛围中，熟读成诵。 课后习题参考答案 背诵指导：这首诗共有两小节，这两小节的第一句话都相同，说的是你我都没有见过风；第二句分别用树叶、树枝说明风的存在，记住了诗的大概内容，再在熟读的基础上，背下来。 背诵思路：没见过→也没见过→听→树叶沙沙沙→风儿→说话→没见过→也没见过→看→树枝在点头→走。 读一读，注意加点的词语。 你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。 你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。 . . . . . . . . 指导点拨：句中带点的词语“沙沙沙”是指风吹树叶的声音，把这种声音当作风儿跟树说话，这是一种拟人的手法，把树和风儿当作人来写，使句子更生动，更富有童趣。句中“