迎新年 思品设计 文档.docVIP

《欢天喜地过新年》 第一课时教学设计 浙江省缙云县实验小学 周爱琴 教材分析 《欢天喜地过新年》是一年级上册《品德与生活》第四单元“我们一起迎新年”中的第二课。这一课主要是进行传统文化教育，还有就是民风、民俗的教育。“过年了”这一环节向孩子们讲述了年的故事。“拜年去”主要是对拜年风俗，还有拜年的礼仪、待人接物的一些要注意的事情。“礼物是一份心意”这一环节就涉及到孩子怎样对待压岁钱的问题。“其他国家的新年”主要是帮助儿童了解其他国家的新年的一些风俗。“有趣的新年活动”是鼓励孩子积极地参与到新年的活动当中去。 学情分析 这一课教材主要是以儿童、孩子的视角来构建新年的活动，了解传统文化，（过年的传说，过年的风俗），感受节日的氛围。《欢天喜地过大年》，这一课因为教材的关系，它不可能把所有的内容都呈现出来，其实我们国家过新年的活动是非常地丰富多彩的，所以这一课的重点，一就是老师在教学新年的习俗时，面尽可能大一些，教材上的这些都只是点到为止，老师们这时可以引进更多的内容，有条件的地方还可以让学生自己去课外找资料进行学习，这样子可以增进儿童对祖国、对世界文化的了解。二就是在这个教学里，我们不能停留在学习一些习俗知识的层面上，在学习过程中我们应该激发孩子对祖国的这种传统文化的喜爱，同时增进对新年的盼望情感。在教学资源使用时，我们要注意点面结合的问题，一方面要从不同面上引入大量的、各地的关于过年的