工学院关件于2009级毕业设计(论文)安排的意见.docVIP

工学院关于2009级毕业设计(论文)安排的意见 毕业设计(论文)是高等学校教学过程的重要实践性教学环节，它是对学生 在校学习期间所学知识的综合考察，也是对知识转化为能力的实际测验。为保证 我系2009级毕业设计(论文)的教学质量和顺利完成这一教学过程，经研究， 提出以下总体安排意见。 一、毕业设计的目的和要求 培养学生综合运用所学基础理论课、技术基础课和专业课的知识和技能去 分析和解决本专业范围内一般工程技术问题的能力，培养学生建立正确的设计 思想，掌握工程设计的一般程序、规范和方法；通过毕业设计，进一步巩固、扩 大和深化学生所学的基本理论，基本知识和基本技能，提高学生设计计算、制图、 编写技术文件、正确使用技术资料、标准、手册等工具的独立工作能力；通过毕 业设计培养学生严肃认真，一丝不苟和实事求是的工作作风，树立正确的质量观 点，经济观点和全局观点，从而初步实现学生向工程技术人员的过渡。 二、毕业设计(论文)的选题 (一)选题的原则 正确、恰当的选题是做好毕业设计(论文)的前提。因此，在选择毕业设计 (论文)的题目时，一般应符合下列几方面的要求。 1．选题要符合专业培养目标的要求，具有运用知识和培养能力方面的综合性，不能随意选取一个“课程设计”的题目进行所谓的毕业设计，要保证达到毕业设计(论文)的教学目的和要求。 2．毕业设计(论文)课题在理论和实践方面既要有一定的水平，又要符合学 生实际，其任务量要保证中等水平的学生在规定的时间内经过努力能按时完成。 3．毕业设计(论文)的课题应有利于加强或弥补教学过程中的薄弱环节。 (二)选题的基本类型 从毕业设计(论文)的教学目的和上述的选题原则出发，选题的类型可以采 取以下三种： 1．完成教学训练的基本题目。这种类型的题目主要是以完成教学训练为目 的。其对学生的训练全面、系统、目标明确。要求指导教师熟悉题目完成的每个 环节，便于掌握毕业设计实施的全过程。因为是“假题真做”，要防止学生在设 计过程中的不认真倾向。 2能达到教学目的，又能与现实生产科研相结合的题目。这类题目因为是“真 刀真枪”，联系实际，设计中的一个数据计算错误，不仅可能导致设计的失败， 还可能因此而带来巨大的经济损失。这样的题目对培养学生确立正确的设计思 想，培养严肃认真的工作态度大有益处。我们提倡尽可能多地采用此类题目。 3．科研性题目。根据我系各专业开设的课程，搞一点科研题目，也是完全可能的。当然，此类题目只能在有条件、有能力的部分学生中进行。 (三)选题中还应注意的几个问题 1．题目不要过大。题目过大，会造成学生在预期的设计时间内，完不成毕业设计任务。 2．题目不要太难。题目太难，会造成学生无从下手。 3．题目不要过于简单。题目简单，设计任务不饱满，造成学生无所事事，达不到训练的目的。更不要不考虑学生所学专业的内容和未开设某些专业课的实际情况而乱选课题。 三、下达毕业设计（论文）任务书 指导教师根据本专业的实际，下达毕业设计（论文）任务。可采用一题多做的方法，即题目类型相同而使用要求不同或者类型不同而参数相同。下达毕业设计任务书题目要明确，规定好学生所要设计的内容和具体的工作量。下达任务书的时间安排在本学期第八周。 四、毕业设计实验（实习）及调研 学生接到任务书后，在指导教师的指导下，首先熟悉自己的设计题目和任务，然后根据各专业教学计划的不同情况，采取灵活多样的方式进行毕业设计实验（实习）及调研。 毕业设计实验（实习）是毕业设计中的一个重要环节，为使学生在实验 (实习)及调研中有的放矢，要求学生制定实验（实习）大纲。具体内容如下： 1．收集与毕业设计有关的数据、图纸等资料。 2．调查了解主要设备的生产、装配和调试的全部过程。 3．调查了解与毕业设计有关环节中存在的问题与不足之处及解决这些问题的初步设想。 4．了解国内外有关的先进技术及发展趋势。 5．理论联系实际，巩固、深化、扩大所学的理论知识。 6．学习企业管理和技术管理的基本知识和方法。 五、毕业设计（论文）的进度计划 毕业设计（论文）时间总体安排12周（第一周——第十二周）。设计进度大致如下： 1．教师提交设计题目，学生根据设计题目进行选题（第四学期第十九周）。 2．落实指导设计任务。教师下达设计任务书、制订进度计划；学生收集资料文献、熟悉设计课题（第二周）。 3．进行毕业设计实验与调研、做好毕业设计前期的各种准备（第三周）。 4．进行设计（第三周——第十周，共计七周）。 5．绘制并整理设计图纸（第十周）。 6．撰写并整理设计说明书（第十周）。 7．指导教师