原创力文档- 43
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- 2016-12-28 发布于河南
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北大荒的秋天
基础目标：
1.正确读写一类二类生字，理解五彩斑斓、脸庞、草甸子的意思，结合画面想象理解“大豆摇铃千里金”的意思。
2.了解“银灰 血红 橘黄 金黄”这些词语的特点，能再说几个。
3.认识总分结构，了解全文按这样的结构介绍了天空、小河、原野的景色，并能熟练背诵全文。
提高性目标：
4.以第四自然段为例，认识总分结构，指导作者怎样围绕中心句写具体，并试着仿写。
5.认识比喻、拟人的写作手法，通过朗读、比较体会这样修辞的好处。
课时安排：两课时
第一课时
教学时间：9月27日
一、课时目标：
基础性目标：
1.正确读写一类二类生字，理解五彩斑斓、脸庞、草甸子的意思，结合画面想象理解“大豆摇铃千里金”的意思。
2.认识总分结构，了解全文按这样的结构介绍了天空、小河、原野的景色。
3.正确、流利朗读课文。
提高性目标：
4.仿照第一自然段的句子特点，仿写“从———— 开始，————就来了。”
二、课前准备：
课件 学生预习
三、教学过程
（一）完成目标1、3：正确、流利朗读课文
1.导入课题。
2.出示生词，学生练读，指名读，齐读。
北大荒 银灰 抖动 波纹 大豆 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 映照 顿时 脸庞 一碧如洗 赞美 挺拔 热闹非凡 锦缎 镜子 哗啦啦 演唱 几缕 五彩斑斓 橘黄 绛紫 草甸子
五彩斑斓什么意思？找到课文中的句子，联系第二自然段想想，怎样就是五彩斑斓
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