去打开大自然教学案.docVIP

4．去打开大自然绿色的课本 主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱大自然，勇于探索，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养。】本文一首清新明快的现代诗。诗人?????? 以敏锐的目光捕捉了大自然的???????? ，以细腻的笔触展现了大自然的??????? 。号召我们少年儿童先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。 补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？””？带着问题去读读书。 说说这绿色的课本中有些什么？用笔在文中划出来。 有感情地读读这些词，展开丰富的想象，说说自己的感受。 浏览全诗，回顾学过的现代诗歌，说说其结构特点。 （反复、押韵、） 再读课文，找找文章中希望我们如何去打开这课本呢？ （要我们到大自然中闻、看、画、听、登、走。） 4.合作探究 学习课文第1自然段和第6自然段，感受诗歌中反复的特点和语言美。 学习步骤： （1）学生自由朗读课文第1自然段和第6自然段。 （2）圈画出描写大自然景象的短语，想象文字所描绘的画面，感受大