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瑞安塘下中学高考 篇一：瑞安中学高考最牛班如何 瑞安中学高考最牛班如何“炼”成 我省高考文理科第一批录取工作即将结束，7月18日从瑞安中学传来喜讯，该校2009级 （1）班学生已全部被重点大学录取，其中虞志豪、蔡豪2名学生被北京大学录取，吕舒宁被复旦大学录取，蔡舒婷、陈若瑜等20名学生被浙江大学录取。该班47人中，680分以上的有23人，最低623分，平均分高达670.1分，比一本分数线593分高出70多分，被称为“高考裸考最牛班”。 瑞安中学作为一所“县中”，生源大多来自乡镇，他们保送、出国上大学的机会少，去挤高考“独木桥”是他们中大多数人的唯一机会。 如此“牛班”究竟是怎样炼成的？班主任苏香妹老师笑言，带班就像中医理疗，宏观上要“调理”学习环境，微观上要“对症下药”，平时要注意“治未病”（中医中指采取预防或治 疗手段，防止疾病发生、发展的方法）。 “调理”学习环境 营造良好学风 “现在的学生多为独生子女，个性独立、自我，师生关系、学生之间的关系和以前大不相同。”已有20年教龄的苏香妹老师有着丰富的带班经验，她深有感触地说，“所以首先要做好学习环境的宏观调控，不让一些生活和学习中的小事干扰学生学习。”所以在高一开学第一节班会课上，苏老师与全班学生不谈学习，先谈做人，建立学生间融洽相处的关系。 “同学们在学习上会分享很多好的经验，对疑问也会耐心解答，没有觉得是在浪费时间。” 该班学生乐乐认为，和谐的同学关系让全班学习竞争氛围好。 “没有不变的第一名，也没有不变的最后一名。”苏老师向记者透露，同学们之间竞争压力大，学习上你追我赶。排名落后的学生不甘人后，一直努力追赶；排名优先的学生也相互交流督促，发挥着榜样的力量。 高一易焦虑高二易疲软 及时调整防患于未然 俗话说，“ 台上十分钟，台下十年功”，学生为了三天的高考都备战苦读了三年，这“牛班”的学生也不例外。对于这次高考取得的喜人成绩，苏老师指出，高一、高二的积累功不可没。高一引导学生安然度过“不适期”，高二防止出现学习“疲软期”。 “高中学习方法和初中完全不一样。”乐乐说自己以较优异的成绩进入瑞安中学，但是高一刚开始还是不适应，“高一学科多，难度也比初中大很多，学习感觉透不过气来，忙得连轴转。” “这个时候要缓解学生的焦虑情绪，建议学生多参加学校的文体活动。”苏老师说，作为教师，则要经常有针对性地个别谈话，给出针对性的意见，给学生信心，防止学生出现放弃学习的念头。据了解，该班级学生参加学校组织的模特大赛、班歌大赛、篮球赛、主持人大赛等， 均取得了好成绩。 高二通常是学习的“疲软期”，高一的新鲜感已经退去，离高三的高考尚有时日，学 生在这个时候最容易松懈。对此，苏老师和其他任课老师商量好，一方面让学生重视会考， 通过会考来巩固基础，夯实薄弱学科。另一方面紧抓英语听力，通过高三初的英语听力考 试来激励学生，让学生提前进入高考状态。“成绩不难上去，关键是心理素质。”学生关键要有独立思考、探究事物的能力。 课外阅读量大 爱看书，课外阅读量大，也是（1）班学生的一个特点。 一个细节体现了他们的爱好。某一个学生个人购买的杂志，往往会传遍整个班级，如散文类的《读者》、时事类的《看天下》等。 有针对于此，学校特别为实验班制作了专用的借书卡，可以借到20本书，还书时间没有限制。 读书最多的其中一名学生叫王漪，“平均每个星期2本书”，3年高中生活有300多本，主要是利用周末阅读，大多数是文学名著，一本《哈利·波特》3小时读完，还看网络小说《明朝那些事儿》等。 看似文静的她，以前也学过跆拳道，喜欢放学后跑800米，目前正在学下围棋，准备拉小提琴。 因材施教“对症下药” 不让一个学生掉队 “学习方向比学习方法更重要。”苏老师特别强调了这一点。高二的期中和期末、高三每次月考结束后，都会组织同学填写自我分析表格，认识自己的强项和弱项。根据这份“诊断表”， 在老师的指导下制订学习计划。 已被北大录取的蔡豪和虞志豪就是根据这个方法，分析发现自己语文和英语稍显薄弱，提高成绩的空间相对较大。通过与任课老师的交流沟通后，老师为他们挑选了有针对性的真题资料。 据悉，为了节省学生时间，任课老师都会从各地高质量的月考试卷中，把一些有代表性的、适合学生难度的题目挑选出来，把20份试卷的作业量浓缩成为2份试卷，此举大大减轻了学生的负担。 “我们班每月都会举行一次学习座谈会，我们带着试卷和问题来找任课老师，一起吃着水果喝着茶，和老师谈自己学习上的困惑。” 这个学习沙龙也颇有特色，学生多为分层参与。对于尖子生，以稳定心态为主，通过高三的模拟考试，使得他们节奏越来越稳；对于偏科的学生，根据不同的科目分批与老师沟通，发现问题，寻找解决方法；对于不稳定的学生，通过班级的稳定