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第三选择,解决方案 篇一：选择方案教案第三课时 14.4课题学习 选择方案（第三课时） 一、教学目标 1、巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题． 2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力． 3、让学生认识数学在现实生活中的意义，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力． 二、教学重点 1.建立函数模型。２．灵活运用数学模型解决实际问题。 三、教学过程 问题3 怎样调水 从A,B两水库向甲乙两地调水，其中甲地需水15万吨，乙地需水13万吨，A,B两水库各可调水14万吨，从A地到甲地50千米，到乙地30千米，从B地到甲地60千米，到乙地45 千米。设计一个调运方案，使得水的调运量（单位：万吨×千米）最小 首先应考虑到影响水的调运量的因素有两个，即水量（单位：万吨）和运程（单位：千米），水的调运量是两者的乘积（单位：万吨·千米）；其次应考虑到由A、B水库运往甲、乙两地的水量共4个量，即A--甲，A--乙，B--甲，B--乙的水量，它们互相联系。 设从A水库调往甲地的水量为x吨，则有： 设水的运量为y万吨·千米，则有： y=50x+30(14-x)+60(15-x)+45(x-1) 1）化简这个函数，并指出其中自变量x的取值应有什么限制条件。 （2）画出这个函数的图像。 （3）结合函数解析式及其图像说明水的最佳调运方案。水的最小调运量是多少？ （4）如果设其他水量（例如从B水库调往乙地的水量）为x万吨，能得到同样的最佳方案么？ （1）y=5x+12751≤x≤14 （3）最佳方案为：从A调往甲1万吨水， 调往乙13万吨水；从B调往甲万水。 水的最小调运量为1280万吨·千米。 （4）最佳方案相同。 学生练习： （1）东风商场文具部的某种毛笔每支售价25元，书法练习本每本售价5元．?该商场为了促销制定了两种优惠方案供顾客选择． 甲：买一支毛笔赠送一本书法练习本． 乙：按购买金额打九折付款． 某校欲为校书法兴趣组购买这种毛笔10支，书法练习本x（x≤10）本．如何选择方案购买呢？ 小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 篇二：第三期选择填空 第三期选择填空训练 7．等差数列{an}的前n项和为Sn，且a2?4,S2?6，则Sn?64的最小值是（） an D．A．7 8 ．将函数y?B．15 2C．8 17 21(x??0，2?)图像绕原点逆时针方向旋转角?(0????)，得到曲线C.若对于每一个旋转角?，曲线C都是一个函数的图像，则?的最大值是( ) A．? 6 B． ? 4 C．? 3 D．? 2 8．一个平面封闭区域内任意两点距离的最大值称为该区域的“直径”，封闭区域边界曲线的长度与区域直径之比称为区域的“周率”，下面四个平面区域（阴影部分）的周率从左到右依次记为?1,?2,?3,?4，则下列关系中正确的为（ ） ?? A．?1??4??3 B．?3??1??2C．?4??2??3D．?3??4??1 12．给出下列命题： 函数y?f(x)的图象与函数y?f(x?2)?3的图象一定不会重合； 函数y?log1(?x2?2x?3)的单调区间为(1,??)； 2 ?(cosx?e)dx?1?e??0x??； 双曲线的渐近线方程是y??35x，则该双曲线的离心率是． 44 其中正确命题的序号是 （把你认为正确命题的序号都填上）． 27．已知直线y?k?x?2??k?0?与抛物线C:y?8x相交于A、B两点，F为C的焦点，若 |FA|?2|FB|，则k? A. 12 B. C. D. 3 333 8. 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数。比如： 他们研究过图1中的1，3，6，10，?，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似的，称图2中的1，4，9，16，?这样的数为正方形数。下列数中既是三角形数又是正方形数的是 A.289 B.1024 C.1225D.1378 7、将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两 名学生不能分到同一个班，则不同分法的种数为（ ）A.18 B.24 C.30 D.36 x2 ?y 2?1的右焦点为F,右准线为l，点A?l，线段AF交C于点B，若FA?3FB,8、已知椭圆C:2 则|AF|=（ ） xB. 2 ?xD. 3 7．若函数f(x)?ka?a(a?0且a?1)在（??，??）上既是奇函数又是增函数，则函数 g(x)?loga(x?k)的图象是（ ） 8、某校高三年级举行一次演讲赛共有10位同学参赛，其中一班有3位，二班有2位，其它班有5位，若 采用抽签的