欧姆定律的应用（一）教学设计.docVIP

《欧姆定律的应用》教学设计 扬中市八桥中学 孙纪春 【教学资源分析】 学情：（1）初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。（2）在本课学习之前，学生 教材：在初中物理教学实践中，伏安法测电阻是一项重要的物理实验。因为它既涉及学生对相关重要物理概念的正确理解，又涉及对学生实验操作能力的培养。同时，作为对学生物理学习知识掌握的一项重要的考核内容，它还是学生成绩考核的必出题之一。因此，怎样让学生理解实验、学会实验、做好实验，真正掌握实验所包含的物理要领和实验技能，就成为许多教师探索的课题之一。1.知识与技能?? 1）、 测量电阻。 2）、电流表电压表。 2.过程与方法通过测量出电阻3.情感、态度与价值观? 通过实验电路的设计、连接以及测量过程，培养科学探究的兴趣重点：根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。 根据电路图进行实物连接线，排除接线中的故障。难点： （三）进行实验 教师巡视 （四）评价与交流 三、小结整理 四、巩固练习 基础题——中层题——拓展题 对于学生难以解决的问题，教师通过组织讨论等方式释疑 五、布置作业 拓展延伸：器材：一只电压表（无电流表），一个阻值已知的定值电阻R0 、一个阻值未知的定值电阻RX，电源、开关和导线若干。 如何利用上述器