鼎湖山听泉ni.pptVIP

学习难点 1．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 2．在吟哦讽颂中，体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 检查预习 整理生字词。 交流汇报 空间变化： 岸边—寒翠桥—山中—补山亭—庆云寺 　　跳读课文，找出文中描写山泉的句子 。 　　有感情地朗读给大家听听，并说说作者的感受。 　　我们知道游历山水主要是靠眼睛观察感受，而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的，可是作者为什么单单从泉声来表现鼎湖山的泉水呢？研读课文，你能发现些什么呢？ 思考 　　贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字? 通过你对这节课的学习，谈谈你的理解！ 美点寻踪 鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它到底好在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在……”的句式，根据课文内容说话。 示例： 鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的调皮女儿。? 美读赏析 听读课文，分别画出描写泉声和抒发感受的语句。 精读品味 再读全文。感受作者一路听泉的独特感受。读完全文后，老师仍觉得意犹未尽，鼎湖山的风景绝不仅仅限于着丰富的泉声。可作者为什么只写泉水呢？ * * 鼎湖山听泉 谢大光 鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕