词块教学作业研究.pptVIP

唤起“词块”意识 有效提高英语学习能力 杏花岭区实验小学 赵 欣 初期兴趣浓厚 死记硬背单词 枯燥、乏味、 机械、低效 学习困难 丧失学习兴趣 教师师领读 学生跟读 听懂理解 发音准确 单词难记 说不出完整句子 不会运用 难以交流 词块教学 语义 语法 语境 e.g. We should stop cutting down the trees to save the earth. 把一个句子分解成三个短语： Should do sth. / stop cutting down the trees / save the earth It’s an interesting film about a beautiful princess and seven little friends. In the past, she used a pen and paper to write books. Now she uses a computer. 词块的分类 固定短语 习惯搭配 日常用语 句子框架 词 块 分层设计 I can write. I can think. 梳理词块、句型，巩固新知 替换练习、 综合运用 原则：由浅入深、循序渐进 实施前 实施后 实施后 思维导图照片 存在的不足 1. 知识单纯地将课文中的词块进行了梳