8三打白骨精教学案_20130301015252415.docVIP

三打白骨精 教材简析： 这篇课文主要介绍了白骨精为吃唐僧肉的三次变化和孙悟空的三次怒打。 教学本课本课应特别注意以下几点： 一是关注那些书面语言味道较浓、学生理解起来有困难的词语。因为由白话文阅读到文言文的阅读首先遇到的障碍就是词语理解的问题。比如在本课中出现的“造化”、“不胜喜欢”、“径直”、“不由分说”等等。 二是从内容和形式上初步感受小说这种体裁的结构特点。小说至少有三个基本特征，第一是它有虚构的情节；第二是它有典型的人物塑造；第三是它有精彩的场境描写。以上这三点都在这篇课文中表现得明显而精彩。 三是体会本课是如何表达的。这一课最明显的有两条，一条是白骨精的三变和孙悟空三打这一大致相同的情节，在课文中却写得跌宕起伏、极富变化，丝毫没有重复、拖沓的感觉。二是对人物的描写与他们之间的关系处置得恰如其分。写白骨精突出了一个“诡”，写悟空突出了一个“斗”，写唐僧突出了一个“愚”，写猪八戒突出了一个“贪”。 写白骨精的“诡”，就使得孙悟空的“火眼金睛”不被表面现象迷惑的形象更加地突显。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。 2．掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。 3．比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。 4．细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点。